6我國農(nóng)村地區(qū)義務教育中的存在的問題與對策調(diào)-wenkub
2024-09-25 19 本頁面
【正文】 作義務教育的唯一目標和出路。應試教育下的標準化考試偏重求同思維，僅關注分數(shù)，忽視對能力的全面提升，限制了學生的全面發(fā)展。 （二）素質(zhì)教育僅流于形式，限制了學生的全面發(fā)展。小學升初中不及格率占到70％80％。 一、西部農(nóng)村地區(qū)義務教育中的突出問題 （一）教學質(zhì)量普遍不高，及格率較低，輟學率也出現(xiàn)了反彈。我國農(nóng)村地區(qū)義務教育中的存在的問題與對策調(diào) 隨著《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2020年）》的頒布，我國西部地區(qū)相繼啟動了“國家貧困地區(qū)義務教育工程”、“中小學危房改造工程”、“農(nóng)村寄宿制學校建設工程”和“農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程”等。與全國平均水平相比，西部農(nóng)村義務教育的普及水平還不高，農(nóng)村教育整體薄弱的狀況還沒有得到根本轉(zhuǎn)變。初三年級教學質(zhì)量檢測成績，％，％，％，％。西部地區(qū)一些農(nóng)村學校，義務
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