【總結(jié)】鄉(xiāng)愁余光中靈寶市二中九年級語文劉曉偉?預(yù)習(xí)提示:?1、讀熟詩歌,體會詩意。?2、理解詩中的幾個意象。?3、體會詩歌所表達的思想感情,并能聯(lián)系實際談自己的感想。學(xué)完后要背熟詩并能寫200字左右的讀后感。船票
2024-12-01 00:26
【總結(jié)】教學(xué)年級:初三執(zhí)教老師:本措2021年1月14日星期四一.談?wù)勑≌f:?:以塑造人物形象為中心,通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會生活,這就是小說。?:長篇.中篇.短篇及小小說。?:生動的人物形象.完整的故事情節(jié)和人物活動的具體環(huán)境。其中環(huán)境包括社會環(huán)境和自然環(huán)境。
2024-12-08 06:54
【總結(jié)】朱自清學(xué)習(xí)目的:1。體會朱自清散文的語言美。2。學(xué)習(xí)本文抓住景物主要特征來描寫景物的方法。3。學(xué)習(xí)調(diào)動多種手法寫景以及“情景交融”的方法。一、朱自清簡介?朱自清(1898-1948),原名自華,字佩弦,號秋實,原籍浙江紹興,生于江蘇東海。?1916年考
2024-12-08 04:35
【總結(jié)】季羨林王蔚沖制作一、學(xué)習(xí)目標1.品味作品中經(jīng)典的文化言論和作者誠懇平實的語言。2.學(xué)習(xí)作者旁征博引、逐層深入的論證方法。3.準確理解作者的觀點,在勤奮中走向成功。季羨林(1911——2021),北京大學(xué)教授,中科院院士,著名古文字學(xué)家、
【總結(jié)】故鄉(xiāng)魯迅談?wù)勑≌f小說:以塑造人物為中心,通過完整的故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會生活。小說分類:長篇中篇短篇按篇幅長短小說三要素:人物、故事情節(jié)、環(huán)境人物塑造方法:外貌、語言、動作、心理。(神態(tài))故事情節(jié):開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。(序幕、尾聲)環(huán)境:
2024-11-18 22:17
【總結(jié)】《詩經(jīng)》《詩經(jīng)》簡介《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集共收入自西周初年至春秋中葉大約五百年的詩歌三百零五篇,又稱“詩三百”?!对娊?jīng)》共分風(fēng)、雅、頌三個部分。文章所選的兩篇分別屬于“風(fēng)”中《周南》、《秦風(fēng)》?!对娊?jīng)》中常用的表現(xiàn)手法:賦、比、興。了解《詩
【總結(jié)】故鄉(xiāng)魯迅談?wù)勑≌f小說:以塑造人物為中心,通過完整的故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會生活。小說分類:長篇中篇短篇按篇幅長短(小小說)小說三要素:人物、故事情節(jié)、環(huán)境人物塑造方法:外貌、語言、動作、心理。(神態(tài))故事情節(jié):開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。(序幕、
【總結(jié)】讓我們一起暢談想家的心情。余光中教學(xué)目標:一.學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩歌朗誦的基本技巧,把握節(jié)奏、重音,有感情地朗讀;二.品味詩歌的感情,賞析詩歌的意象,領(lǐng)會詩歌意境和結(jié)構(gòu)上的妙處;三.通過品味語言賞析詩歌,培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩歌的能力;四.體味作者所表達的鄉(xiāng)愁,強化愛家愛鄉(xiāng)愛國意識。教學(xué)重點:品味詩歌的感情,賞析詩歌的意象,領(lǐng)會詩歌意
2024-12-08 02:22
【總結(jié)】做個才子真絕代,可憐薄命做君王樓王中學(xué)丁金梅一生璀璨若流星,也迅乎若流星。他豐神雋逸,心如赤子,魂系詩書,仙品一般的人物,卻被命運之掌推上亂世鬧哄的前臺。富貴云煙,一夢黃梁,原只是紅塵的一段誤會,種種旖旎不過虛假幻象。陷入這滾滾紅塵,不過了結(jié)一段債;情債,文字債,家國債。作
2024-11-28 22:45
【總結(jié)】1.《格列佛游記》作者:__________國籍:________作品中的主人公:__________________主人公的性格:_________________(一)自讀把握所到之處的時間、地點、所乘船名、奇特風(fēng)俗時間地點所乘船名奇特風(fēng)俗寫作
2024-11-28 22:47
【總結(jié)】詩人談詩寧靜而深遠的意境曾卓主備:靈寶市第二初級中學(xué)九年級語文何金柱詩歌中的意象,既指敘事詩中塑造的人物形象,也指抒情詩中的抒情主人公,更多的則是指詩歌中所描寫的景或物。詩歌中的意境,就是詩人要表達的思想感情與詩中所描繪的事物或畫面有機融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界。″意
2024-11-28 00:05
【總結(jié)】林中小溪普里什文實驗中學(xué)孫文敏1.朗讀了解課文大意,把握作者思想脈絡(luò),理清課文層次。2.領(lǐng)略課文中描寫的大自然的優(yōu)美景色,感受小溪所顯示的生命力量,理解感悟作者的人信念。3.學(xué)習(xí)課文中擬人修辭和白描手法的運
【總結(jié)】龜雖壽曹操靈寶四中:王英學(xué)校審驗人:張瑞瑜預(yù)習(xí)提示:1.簡介作者、寫作背景,劃分節(jié)奏2.了解《龜雖壽》的體裁:樂府詩,四言古風(fēng)3.結(jié)合書下注解理解詩歌4.熟背詩歌5.如何認識“神龜雖壽,猶有竟時。騰蛇乘霧,終為土灰?!??6.賞析“老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年,壯心不已”。
2024-12-01 00:25
【總結(jié)】才情詞人才氣昂然寫相思之憂出水芙蓉灑千古之愁序?中國古代女性作家大多只是以有限的幾篇甚至一篇作品一露崢嶸,所寫題材也常常限于閨閣之
2024-11-18 22:16
【總結(jié)】制作:羅河鎮(zhèn)朱宏剛朱自清朱自清(1898—1948)原名自華,號秋實,后改名自清,字佩弦。原籍浙江紹興,生于江蘇東海,后隨祖父、父親定居揚州。1919年2月寫的《睡罷,小小的人》是他的新詩處女作。他是五四愛國運動的參加者,受五四浪潮的影響走上文學(xué)道路。1923年發(fā)表的長詩《毀滅》,這時還寫過《漿聲燈影里的秦淮河》等優(yōu)