教科版道德與法治七年級下冊52良師與益友1-wenkub
2022-12-08 23:31:40 本頁面
【正文】 觀點進行分析，聯(lián)系實際， 談?wù)剳?yīng)該如何正確對待老師的表揚和批評。 我們應(yīng)該怎樣建立新型的師生關(guān)系呢？ 下列做法有利于師生關(guān)系嗎，如果不利于，你認為應(yīng)該怎樣做？ ●我成績好，用不著老師的教導(dǎo)，老師的話就當(dāng)耳旁風(fēng)了。 能力目標： 培養(yǎng)和提高全面看待師生關(guān)系、正確處理師生矛盾的能力；提高與老師交流溝通的能力。于是，老師和他有了一個約定，當(dāng)他真會的時候高高舉起左手，不會的時候就舉起右手。 故事發(fā)生在一所小學(xué)校里。漸漸地，他越來越多的舉起他驕傲的左手，越來越多，越來越好地回答出老師的提問。 情感、態(tài)度、價值觀目標： 培養(yǎng)主動與老師交流溝通的意識，積極與老師進行有效的溝通；熱愛老師，正確對待老師的表揚與批評。 ●不就是遲到幾回嗎？老是喋喋不休的批評我，這不是小題大做嗎？ 溝通技巧 1： 擺正位置，自覺接受老師的指導(dǎo) 課堂上，趁老師正在黑板上寫字，曉東后面的幾個同學(xué)嘀嘀咕咕地說個不停。 觀點分析： （ 1） 小帆 同學(xué)得到了老師的表揚非常高興，這是人之常情； （ 2） 琪琪 同學(xué)與小帆一起做的事情，沒有得到老師的表揚，認為老師不公平，卻沒有從自身找原因，這樣下去會與老師產(chǎn)生隔閡，這種觀點不可??； （ 3） 冬冬 同學(xué)認識到老師的表揚是激勵、促進和幫助，有利于建立良好的師生關(guān)系，這種觀點是正確的； 正確對待老師的表揚和批評。 （ 5） 曉宇 同學(xué)認為老師為了一件小事而批評他，犯不著，這種觀點沒能理解老師的批評是對他的愛護和幫助，也是不正確的。 溝通技巧 3： 了解老師的優(yōu)點和長處 P43 在與老師的交往過程中，你是怎樣對待老師的 缺點與不足、錯誤與過失的，結(jié)果怎樣，如果現(xiàn)在 再遇到類似的問題，你會怎么做。 溝通技巧 4： 理解和寬容老師的缺點、過失 從以上情況可以得出什么啟示？ 弟子不必不如師 ， 師不必賢于弟子 。 2. 如果我們的觀點和老師有分歧 ，或?qū)蠋熡幸庖?， 我們就要選擇合式的時機 ， 以善意的態(tài)度向老師指出 ， 并與老師探討解決的辦法 。 七
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