語文老師教育計劃文本20xx-wenkub
2024-09-25 12 本頁面
【正文】 表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號，體會所表達(dá)的不同語氣。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。需要特別指出的是，要求認(rèn)識的字不要作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫。每周7個課時總計126課時。第三、七單元學(xué)習(xí)4首古詩。聽取和尊重別人的意見，獨立思考，掌握學(xué)法，大膽實踐，并能自評、自檢和自改。基礎(chǔ)知識掌握牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)語文的能力。不同的人在語文上得到不同的發(fā)展”等基本教育理念，使學(xué)生學(xué)會語文、會學(xué)語文。由于工作競爭激烈，為了滿足社會的生產(chǎn)力，不得不提高工作效率，與此同時工作的步伐就加快了，為了不影響正常的秩序，這時就得提出一種計劃。培育學(xué)生創(chuàng)新能力，使學(xué)生成為身心全面發(fā)展的新型社會所需人才。絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣。但個別學(xué)生基礎(chǔ)知識差對語文不感興趣，學(xué)習(xí)被動，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)不能按時完成，學(xué)習(xí)有困難。教材最后是生字表，全冊要求認(rèn)識的字，有317個。五、教學(xué)目標(biāo)繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書寫，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達(dá)之中。喜歡閱讀，對閱讀有興趣。能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。積累自己喜歡的、古典詩詞、格言警句。有表達(dá)的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)寫習(xí)作。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)和查字典的習(xí)慣。繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默讀課文。能按要求完成習(xí)作，掌握基本的寫作技巧和思路，具備基本的寫作能力和技能。語文老師教育計劃2一、 基本情況本班有學(xué)生50人，男生有20人，女生有30人。二、教材分析九年級下冊是人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文(7～9年級)》的最后一冊，也是整個義務(wù)教育的`最后階段。寫作、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)。附錄等。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系背景作出自己的評價。，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。讓較好的學(xué)生對作文進(jìn)行、然后廣泛地征求所有同學(xué)的意見，相互評價、最后是教師與學(xué)生共同評價，使學(xué)生們正確地認(rèn)識自己作文中的優(yōu)點和問題。力求課堂的多樣化，生活化和開放化，力爭有更多的師生互動，生生互動的機(jī)會。4)作業(yè)習(xí)慣。深鉆教材，精心設(shè)計每一節(jié)課。語文老師教育計劃3一、指導(dǎo)思想本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展?？傮w上看，學(xué)生上學(xué)期期末成績有所上升。在教材的最后，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”，為教師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時使用。(二)加強(qiáng)整合，使教材成為互相聯(lián)系的整體。(五)綜合性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合運用能力。讓學(xué)生在參與中生動活潑地發(fā)展，在發(fā)展中積極主動地參與。培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的無私奉獻(xiàn)等思想品德教育。學(xué)習(xí)100個生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。能正確、流利、有感情地朗讀課文。能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。聽他人說話認(rèn)真耐心，能抓住要點。五、教學(xué)重難點重點：學(xué)寫簡單的記事作文、想象作文、簡單的、關(guān)于自己的事。讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考。難點：學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文，并能抓住文章的大意。語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)，增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會。
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