【正文】 弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。教材分為三大塊。平時精心設計各類練習，不濫抄濫做，減輕學生課業(yè)負擔。讀寫結合，以讀促寫。在綜合性學習活動中，通過了解自我、閱讀報刊、書籍及采訪等途徑，小結自己的小學生活和成長足跡，能夠?qū)懞唵螌W會。體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。本學期課外閱讀不少于20萬字。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。四、教學目標在語言訓練過程中，使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育。(四)“口語交際三、教材分析內(nèi)容和編排：教材繼續(xù)按專題組織單元，共設計了六個專題，依次是：人生感悟，民風民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學精神，難忘小學生活。認真篩選作業(yè)。2)課后復習習慣。在各課時時，把學生活動做為重點內(nèi)容來安排落實，使學生限度處于動態(tài)之中，動腦想，動手寫，動口說，動眼看，動耳聽。具體目標如下：文學作品：，了解詩歌、小說等文學樣式。六個單元分別安排為詩歌、小說、戲劇、先秦諸子散文、敘事散文以及古代詩歌。發(fā)揮創(chuàng)造性，設計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。能按筆順正確默寫生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱。在習作中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。四、課時計劃本學期從9月1日開學開講到元月30日左右末考，大約5個月21周，除去、和節(jié)以及中考末考等有效教學時間大概有18周左右。能充分動口、動手、動腦，主動收集、交流、加工和處理學習信息。為學生的終身可持續(xù)性發(fā)展奠定良好的基礎。二、學生情況分析：本班共有學生24人，大部分學生，能從已有的知識和出發(fā)。還有個別學生比較聰明，但學習不勤奮，成績不高。認識317個字，會寫244個字。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。逐步養(yǎng)成講普通話的習慣，積極開展口語交際，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。1對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語。男生看起來比例較小，但大多數(shù)學習積極性不高。課外古詩詞背誦。對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗。課后進行必要的修改，建立了民主的教學風氣，進、一步融洽了師生關系。5)積極思考，主動發(fā)言習慣 。教學中以興趣為先導，時刻注意培養(yǎng)學生對語文喜歡的態(tài)度，為學生的終身學習、生活和工作奠定良好的基礎。本冊教材的綜合性學習安排在第六組“難忘小學生活”。(六)加強語文學習與生活實際的聯(lián)系。培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強民族自豪感和振興中華的責任感，受到科學思想方法和學會生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣。能背誦指定的課文。能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實，有一定條理。理解含義深刻的。要重視學生思維能力的發(fā)展。對學生進行雙基教學，做到既教書又育人。在前一階段的教學中，教師采用新課程理念，認真執(zhí)行新課程標準，潛心進行教學改革，大部分學生端正，能掌握正確的，養(yǎng)成了良好的學習習慣。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。(四)注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，從報刊雜志網(wǎng)絡上精選精彩的時文和美文，掌握分析文章的閱讀技巧，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng)，確立語文教學的新理念。大部分學生思維能力差，學過的知識掌握不夠牢固。培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強環(huán)保意識。能抓住重點事務進行觀察，養(yǎng)成勤于觀察、思考和動筆的習慣，能寫簡單的紀實作文和想象作文，內(nèi)容具體、感情真實，條理清楚，練習從內(nèi)容、詞句標點等方面修改自己的作文。以學生自學為主，把大量時間留給學生，使他們從讀中感悟，養(yǎng)成‘讀書’的好習慣，主動參與，老師和學生有一種心靈上的默契來提高他們的