護理人文課程學習心得總結-wenkub
2024-09-24 15 本頁面
【正文】 的心理系統(tǒng),包括認知系統(tǒng)和非認知系統(tǒng)的作用和影響內化為自身心理結構的一部分,才能轉化為素質。1體驗式教學及其優(yōu)點體驗的一般含義是通過親身經歷和實踐認識周圍的事物,亦指經驗、由經驗獲得的知識或技術、經歷、閱歷等,尤指主體從自己的內心情感出發(fā),主動積極地去感受生活、體驗生命及其價值。優(yōu)秀的醫(yī)學人才不僅需要較高的專業(yè)技術水平,更需要有飽含人文情感的人文素質,否則,就很難適應醫(yī)學的發(fā)展及社會對醫(yī)學人才的要求?！ ∪宋年P懷護理就是人文精神在護理工作中的體現(xiàn)， 尊重每一位服務對象， 善待每一個生命，是人文關懷的首要因素 。因此,加強人文課程的建設,培養(yǎng)醫(yī)學生的人文素質,使他們成為高素質的醫(yī)學人才,是醫(yī)學教育發(fā)展的必然和需要。狄爾泰認為體驗是生命存在的一種方式,是一種內在的、獨有的、發(fā)自內心的、和生命、生存相聯(lián)系著的行為,是對生命、對人生、對生活的感發(fā)和體悟?！ ∽o理人文課程學習心得總結篇2 通過在網絡上學習《人文課程》，對人文理念及實踐過程中的詮釋與應用有了簡單的了解，其對人文關懷與護理服務兩章節(jié)有著較為深刻的觸動和感想，現(xiàn)將兩重點結合實際工作闡述以下觀點： 人文關懷的核心是以人為本，護理實踐的核心是人，現(xiàn)代醫(yī)療服務強調以人和健康為中心，關注人的價值和需求。護理服務的載體是患者， 即“以病人為中心”。 尊重和同情患者， 尋求與患者情感上的共鳴。在現(xiàn)實社會生活中，人與人之間的疏遠，人與自然的隔閡都一步步加深了人的孤獨感和壓抑感，人的健康就需要有情感的疏導和宣泄?！ ∪⑷宋年P懷在護理服務中的應用 (1)拓展護理內
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