教師的人文素養(yǎng)心得3篇_教師人文素養(yǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)-wenkub
2024-09-15 23 本頁(yè)面
【正文】 和對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)心，表現(xiàn)為教師教書育人的強(qiáng)烈責(zé)任感和歷史使命感。教師現(xiàn)結(jié)合自身情況，談?wù)剛€(gè)人的心得體會(huì)。本文是教師的人文素養(yǎng)的心得，歡迎閱讀。 作為一名小學(xué)教師，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一個(gè)又一個(gè) “ 社會(huì)人 ” 的重任，教師自身的人格魅力對(duì)于小朋友來說有著潛移默化的影響。只有具備人文素養(yǎng)，教師才能真正樹立 “ 以人為本 ” 、 “ 以學(xué)生為主體 ” 的現(xiàn)代教育觀念，在教育與管理中充分尊重學(xué)生的主體性，把學(xué)生當(dāng)作有情感的、鮮活的、思想性格各異的、獨(dú)立的人。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。 俗話說 “ 書到用時(shí)方恨少 ” 。這是教師成功的必備條件，是教師成長(zhǎng)為能師、經(jīng)師乃至優(yōu)秀教師的必由之路，也是新課程順利實(shí)施的關(guān)鍵。 作為一名 小學(xué)教師，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一個(gè)又一個(gè) “ 社會(huì)人 ” 的重任，教師自身的人格魅力對(duì)于小朋友來說有著潛移默化的影響。只有具備人文素養(yǎng)，教師才能真正樹立 “ 以人為本 ” 、 “ 以學(xué)生為主體 ” 的現(xiàn)代教育觀念，在教育與管理中充分尊重學(xué)生的主體性，把學(xué)生當(dāng)作有情感的、鮮活的、思想性格 各異的、獨(dú)立的人。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。 俗話說 “ 書到用時(shí)方恨少 ” 。這是教師成功的必備條件，是教師成長(zhǎng)為能師、經(jīng)師乃至優(yōu)秀教師的必由之路，也是新課程順利實(shí)施的關(guān)鍵。 從我國(guó)學(xué)校的課程安排來看，基礎(chǔ)教育存
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