【正文】 正的過程。三年級開始，學生從兒童期轉入少年期，自我意識和獨立性要求明顯增強，各方面能力發(fā)展較快。一年級學生雖然對學習充滿好奇，但持久性不強，自控能力較差。兒童是人生起點時期，是一個生機勃勃，充滿生命力的時期，也是人類個體心理發(fā)生發(fā)展、撒播智慧種子的播種季節(jié)。因此有“愛的教育”，才有“美”的回憶。年輕出任教職時，滿腔熱誠的愛，希望能夠全心全力扮演“為人師表”角色，然而在專業(yè)經驗不足、缺乏教學經驗、也沒有好的方法之下，曾經以“教鞭管教學生，以致傷了學生的心。在《愛的教育》中，我走入了學生的生活，目睹了他們是怎樣學習、生活，怎樣去愛。所以，在我們的生活中，沒有愛的教育。正是這些看似平凡、實則真實可信的記敘，把讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。那么,心得體會到底應該怎么寫呢?以下是小編收集整理的教師讀書心得及交流會7篇,歡迎大家分享。教師讀書心得及交流會精選篇1讀完了《愛的教育》，我深深得陷入了沉思，愛的教育是什么？我在書的封面找到了答案：素質教育就是“愛的教育”，對父母的愛、對老師的愛、對同學的愛是孩子做人的根本，也是其他素質的基礎。這本書里充滿了愛。正因為我們缺乏愛的教育，才使我們的生活里少了一些愛。他們的愛里有寬容，有謙讓，有親情，有友誼。也曾為了虛榮，逼迫學生在各項比賽中斤斤計較分數，以爭取許多“虛偽的榮譽”。這個問題值得探討和研究。本書不僅讓讀者對兒童發(fā)展心理學有了比較直觀的基本認識，同時也為下兩篇有關兒童發(fā)展心理學的具體內容作了鋪墊。學前教育的差異，會給學生帶來學習能力和學習效果的差異。學科學習的難度和強度的增大，造成了一部分學生對學習生活的不適應，作業(yè)拖拉，成績退步。對于不同層面的心理問題，可以采取不同的干預方法。學校又開展主題教育“調整心態(tài)迎接考試”對學生考前心態(tài)調整進行干預指導。目標中強調的是：面向“全體”學生、使學生“全面”發(fā)展。她樸實的身影，深深地被一代又一代的人們所銘記；她激人奮進的故事，也被人們一遍又一遍地傳頌。知識分子的家庭背景，賦予了她良好的修養(yǎng)和強烈的民族責任感，當然也將知識精英的聰慧和堅韌毫無保留地遺傳給了她。居里夫人一生熱愛自然、親近自然，想必就是在孩提時代埋下的種子。在身患重病、家境窘迫的情況下，她仍舊若無其事地操持家務，不遺余力地為孩子們營造一個輕松愉快的家庭氛圍，不讓年幼的他們過早地承受心理負擔。六歲時居里夫人失去了母親，大姐又由于疾病過早地離開，只有年邁的父親、哥哥、二姐陪伴在她的身旁?，旣愖罱K堅持住了自己的信條：最重要的是不要讓別人打倒你，也不要讓事情打倒你。冬日的巴黎寒風刺骨，一床薄被哪敵嚴寒。但瑪麗并沒有就此止步。不僅如此，居里夫婦的結合更是兩顆高尚心靈的碰撞。在生活上，他們幾乎毫無要求。就在他們全身心的投入到放射性的偉大研究中時，飛來橫禍——皮埃爾出事了，一個在他鄉(xiāng)的異國女子獨自承擔起所有的責任。著名科學家愛因斯坦說過：“在所有的世界著名人物中，瑪麗居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。即使在其彌留之際，她也不忘記陪伴自己一生的實驗室。雖然居里夫人已經永遠地離開了我們，但是她那種對科學事業(yè)的執(zhí)著追求、勇于獻身的精神美、淡泊名利的人格美，卻如太陽一樣永遠在人類歷史上閃耀著熠熠的光芒！教師讀書心得及交流會精選篇4作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。教師，作為一種職業(yè)，承擔著傳播人類思想文化的重任，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。當今社會，科學技術突飛猛進，知識應用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿。作為教師，不僅要學習專業(yè)知識，精通本專業(yè)知識，還要學習與本學科相關的人文知識，如社會、心理、信息技術等，力求知識全面。多改變自己，少埋怨環(huán)境是魏書生老師總結的涵養(yǎng)性情的一條法則。作為教師更重要懂得合作交流的重要意義?；砣淮蠖?，寬以待人，不斤斤計較，不同行相輕也同樣是一名有效教師應具備的條件。因此，教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。因此，教師要學會縮短與學生的情感距離，要善于發(fā)現學生的心理變化，要設身處地為學生著想，體諒他們成長過程中的難處與煩惱。要多聽課，虛心請教，學習別人的長處，領悟教學藝術。因此，教師要立足當今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當人梯，為家長負責，為學生負責，為社會負責，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負責。教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，主動地、迫切地學習新知識，開拓進取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能百尺竿頭，更進一步!教師讀書心得及交流會精選篇5最近我讀了《影響教師一生的100個好習慣》一書，每一天能抽一點時間去讀，從書中了解到習慣對人的發(fā)展很重要，好習慣受益終生，決定一生的命運。我作為一名班主任及語文教師，除了教學還要育人。習慣不是一時養(yǎng)成的，更不是一時能夠改變的，習慣是在習慣中養(yǎng)成的。在這種心態(tài)下，我們應給予更多的表揚和鼓勵，多與學生進行交流，換回他們完美的憧憬。首先從學習生字入手，這很簡單，但我并沒有因為簡單而忽略了表揚，而是以認真的態(tài)度給予贊揚，如“你提高了！”“你真聰明！”“你真棒！”因為對他們來說，這難得的表揚會給他們灰色的心靈帶來一種喜悅