【總結(jié)】第10課秦末農(nóng)民大起義(1課時(shí))【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.識(shí)記秦朝暴政的主要表現(xiàn),陳勝、吳廣起義以及秦朝滅亡的基本歷史知識(shí),知道楚漢之爭(zhēng)。2.引導(dǎo)學(xué)生探究秦末農(nóng)民起義爆發(fā)的原因,培養(yǎng)學(xué)生探究分析問(wèn)題的能力;引導(dǎo)學(xué)生思考秦亡前后,項(xiàng)羽和劉邦所領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)的變化,培養(yǎng)學(xué)生比較戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)的能力。3.通過(guò)分析秦末農(nóng)民起
2025-11-10 12:01
【總結(jié)】第8課百家爭(zhēng)鳴(1課時(shí))【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.重點(diǎn)掌握孔子在思想教育文化方面的主要貢獻(xiàn),知道“百家爭(zhēng)鳴”中的主要派別、代表人物及思想。2.通過(guò)隨堂討論、分組活動(dòng)等形式,發(fā)揮主動(dòng)性,將春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期經(jīng)濟(jì)、政治歷史與本課思想聯(lián)系起來(lái),啟發(fā)大家認(rèn)識(shí)到社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí),提高初步運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)解釋現(xiàn)象的能力。
2025-11-10 12:00
【總結(jié)】第四單元三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期:政權(quán)分立與民族交融第16課三國(guó)鼎立01知識(shí)管理知識(shí)點(diǎn)1官渡之戰(zhàn)[200年,曹操和袁紹在________進(jìn)行決戰(zhàn)。________采取聲東擊西、各個(gè)擊破的戰(zhàn)術(shù),偷襲袁軍的屯糧,燒掉全部軍糧,迅速殲滅袁軍的主力,為以后統(tǒng)一北方打下了基礎(chǔ)。知識(shí)點(diǎn)2赤壁之戰(zhàn)
2025-11-10 06:33
【總結(jié)】第一單元史前時(shí)期:中國(guó)境內(nèi)人類(lèi)的活動(dòng)第1課中國(guó)早期人類(lèi)的代表——北京人(1課時(shí))【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.識(shí)記我國(guó)主要的遠(yuǎn)古居民元謀人、北京人生產(chǎn)生活情況、距今年代以及氏族生活的特點(diǎn)等。2.通過(guò)探究山頂洞人生活比北京人有哪些進(jìn)步等問(wèn)題,體驗(yàn)獨(dú)立思考和歸納比較的過(guò)程。3.認(rèn)識(shí)中國(guó)是人類(lèi)的起源地之一,周口店古
【總結(jié)】7C中小學(xué)課件課堂講練互動(dòng)義務(wù)教育教科書(shū)(人教版)七年級(jí)歷史上冊(cè)7C中小學(xué)課件課堂講練互動(dòng)7C中小學(xué)課件課堂講練互動(dòng)7C中小學(xué)課件課堂講練互動(dòng)7C中小學(xué)課件課堂講練互動(dòng)7C中小學(xué)課件課堂講練互動(dòng)7C中小學(xué)課件課堂講練互動(dòng)7C中小學(xué)課件課堂講練互動(dòng)7C中小學(xué)課件課堂講練互動(dòng)7C中
2025-11-17 19:15
【總結(jié)】1填充圖冊(cè)參考答案第2頁(yè)1.(1)在地圖中填出遠(yuǎn)古人類(lèi)遺址:(按照由上到下,再按照由左到右的順序下同)北京人遺址山頂洞人遺址元謀人遺址(參考課本第4頁(yè))第3頁(yè)3.(2)圖A北京人保留了猿的某些特征;圖B山頂洞人模樣和現(xiàn)代人基本相同。(3)環(huán)境迫使猿要?jiǎng)趧?dòng),制造工具,所以慢慢變成人。根本
2025-01-09 16:06
【總結(jié)】第三單元統(tǒng)一國(guó)家的建立第9課秦統(tǒng)一中國(guó)(1課時(shí))【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.識(shí)記秦朝中央集權(quán)統(tǒng)治的建立和秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施及作用,知道秦朝的疆域和秦長(zhǎng)城、靈渠項(xiàng)古代工程。2.通過(guò)試評(píng)“秦完成統(tǒng)一的原因”“秦始皇鞏固統(tǒng)一的主要措施”等問(wèn)題,培養(yǎng)初步綜合、分析歷史問(wèn)題的能力。3.通過(guò)對(duì)秦統(tǒng)一歷史作
【總結(jié)】川教版七年級(jí)《中國(guó)歷史》第四學(xué)習(xí)主題政權(quán)分立與民族融合第14課三國(guó)鼎立局面的形成說(shuō)課新都四中彭玲玲一、教學(xué)資源1、教材資源:《三國(guó)鼎立局面的形成》選自川教版七年級(jí)上冊(cè)第四學(xué)習(xí)主題——《政權(quán)分立與民族融合》中的第14課。第四學(xué)習(xí)主題講述東漢末年至南北朝的歷史,其主要特征是政治上大分裂
2025-08-23 11:15
2025-11-16 22:20
【總結(jié)】第7課戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化(1課時(shí))【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過(guò)閱讀課文,了解戰(zhàn)國(guó)七雄兼并戰(zhàn)爭(zhēng)、都江堰水利工程等情況;識(shí)記商鞅變法的主要內(nèi)容和歷史作用。2.通過(guò)學(xué)習(xí)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)制度的根本性變化,提高學(xué)生初步運(yùn)用生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系解釋歷史現(xiàn)象的能力。通過(guò)對(duì)商鞅、李冰等歷史人物的評(píng)價(jià),提高學(xué)生評(píng)價(jià)歷史人物的能力。3.通
【總結(jié)】第二單元夏商周時(shí)期:早期國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革第4課早期國(guó)家的產(chǎn)生和發(fā)展01知識(shí)管理知識(shí)點(diǎn)1夏朝的建立與“家天下”建立:約公元前2070年,禹結(jié)束部落聯(lián)盟局面,建立夏王朝。這是中國(guó)歷史上第一個(gè)王朝,標(biāo)志著中國(guó)早期________的產(chǎn)生。禹的兒子________在他死后憑借強(qiáng)大的勢(shì)力,繼承了他的位
【總結(jié)】第二單元夏商周時(shí)期:早期國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革第4課早期國(guó)家的產(chǎn)生和發(fā)展(1課時(shí))【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.識(shí)記夏、商、西周更替的基本史實(shí)和西周統(tǒng)治者為鞏固統(tǒng)治實(shí)行的分封制的簡(jiǎn)況。2.通過(guò)探究夏朝奴隸制國(guó)家的建立、湯滅夏建商、武王伐紂建立西周以及西周的分封制等問(wèn)題,體驗(yàn)獨(dú)立思考和歸納比較的過(guò)程。3.認(rèn)識(shí)到奴隸社會(huì)取
2025-11-19 03:22
2024-12-07 23:32
【總結(jié)】7C中小學(xué)課件課堂講練互動(dòng)課題導(dǎo)入7C中小學(xué)課件課堂講練互動(dòng)課題導(dǎo)入7C中小學(xué)課件課堂講練互動(dòng)1、掌握老子、孔子的生平及其主要思想主張。2、掌握戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的諸子百家:如墨家、儒家、道家、法家等各學(xué)派的代表人物和思想主張。3、掌握百家爭(zhēng)鳴局面出現(xiàn)的原因及影響。目標(biāo)引領(lǐng)7C中小學(xué)課件
2025-11-16 22:19
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 中國(guó)歷史七年級(jí)下冊(cè)教案 教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,面向大多數(shù)學(xué)生,同時(shí)注意培養(yǎng)優(yōu)秀生和提高后進(jìn)生,使全體學(xué)生都得到發(fā)展。感謝您的...
2025-04-05 12:22