直線與圓的位置關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)思路和教學(xué)目標(biāo)-wenkub
2022-12-07 19:01:16 本頁面
【正文】 出課題：讓學(xué)生回憶下列問題：點(diǎn)和圓的位置關(guān)系有幾種 ?點(diǎn)到圓心的距離與半徑的大小關(guān)系 ?通過復(fù)習(xí)引出課題“直線和圓的位置關(guān)系 ”。 教學(xué)設(shè)計(jì) 思路 ① 創(chuàng)設(shè)情景，引出課題。 2）能力目標(biāo) ： 讓學(xué)生通過觀察、看圖、列表、分析、對(duì)比，能找出圓心到直線的距離和圓的半徑之間的 數(shù)量關(guān)系，揭示直線和圓的關(guān)系。農(nóng)村學(xué)校信息技術(shù)環(huán)境下自主、探究、合作學(xué)習(xí)策略研究 《 直線與圓的位置關(guān)系 》 教學(xué)設(shè)計(jì)思路和教學(xué)目標(biāo) 李金元 教學(xué)目標(biāo)： 根據(jù)學(xué)生已有的認(rèn)知的基礎(chǔ)及本課的教材的地位、作用，依據(jù)教學(xué)大綱的確定本課的教學(xué)目標(biāo)為 （ 1）知識(shí)目標(biāo) ： a、知道直線和圓相交、相切、相離的定義。此外，通過直線與圓的相對(duì)運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)變化的辨證唯物主義觀點(diǎn)，通過對(duì)研究過程的反思，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)分類和歸納的思想的認(rèn)識(shí)。 (八分鐘 )；
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