20xx楓葉如丹3-wenkub
2024-09-23 05 本頁面
【正文】 ，蘊含著深刻的哲理。 第一局部〔第 1― 7 自然段〕作者開篇從春、秋兩季入門，把我們的視野引向綠的世界，丹的天地。自然界〔楓葉〕如此，人生亦然。作者〔見參考資料①〕通過記敘訪問澳大利亞時，照一張照片的經(jīng)過這樣一個小故事，表達(dá)了對自然界及人世的態(tài)度和看法，即楓葉如丹，顯示著長久的生命力 。霜葉紅于二月花 ,經(jīng)歷了這個境界，才是真正的成熟，真正的美。只有經(jīng)歷了長大、挫折，人才能變得成熟。在綠和丹的比擬中，指出其各自特點：綠，是播種者的顏色，是開拓者的顏色。隨后，又用短短的兩句話，概括指出自然 2 界與人世間的生命過程是共同的，是相通的。先說自然景物之美：紅艷艷的楓葉掛滿一樹，鋪滿一地。閱讀時，教師要引導(dǎo)學(xué)生對此加以體會。從中可見作者感悟之深刻，審美之高水準(zhǔn)。只引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀，大體感知作者思想情感即可。重點朗讀課文第 13 自然段，與同學(xué)交流自己的感悟。指導(dǎo)學(xué)生朗讀時，要讀好其中的幾組排比句，體會作者認(rèn)識的加深及情 4 感的激發(fā)。丹，是成熟的顏色，是果實的顏色，是收獲者的顏色，又是孕育生命的顏色。 ，畫一幅秋之生命圖畫，加深對課文內(nèi)容的感知，體會作者的感悟，談?wù)勛约旱母形?。如：蟬〔蟬
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