20xx楓葉如丹3(存儲(chǔ)版)
【正文】 經(jīng)過(guò)，以及對(duì)自然界與人世的看法，體會(huì)作者的感悟。到夏季，綠得更濃，更深，更密。例如：分析造字方法來(lái)學(xué)習(xí)，蟬、噪、誕、挫、凄、莉、曠、寞這 8個(gè)字都是形聲字，左〔上〕表形，右 5 〔下〕表聲。 、背誦。而成熟的美，才是真正的美。 ，畫一幅秋之生命圖畫，加深對(duì)課文內(nèi)容的感知，體會(huì)作者的感悟，談?wù)勛约旱母形颉Ｖ笇?dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)，要讀好其中的幾組排比句，體會(huì)作者認(rèn)識(shí)的加深及情 4 感的激發(fā)。只引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀，大體感知作者思想情感即可。閱讀時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)此加以體會(huì)。隨后，又用短短的兩句話，概括指出自然 2 界與人世間的生命過(guò)程是共同的，是相通的。只有經(jīng)歷了長(zhǎng)大、挫折，人才能變得成熟。作者〔見(jiàn)參考資料①〕通過(guò)記敘訪問(wèn)澳大利亞時(shí)，照一張照片的經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)小故事，表達(dá)了對(duì)自然界及人世的態(tài)度和看法，即楓葉如丹，顯示著長(zhǎng)久的生命力 。 第一局部〔第 1― 7 自然段〕作者開(kāi)篇從春、秋兩季入門，把我們的視野引向綠的世界，丹的天地。這里，作者采用了先抑后揚(yáng)的寫法。因此，作者說(shuō)經(jīng)歷了這個(gè)境界，才是真正的成熟，真正的美。 、心曠神怡、絢爛、靜憩等詞語(yǔ)〔見(jiàn)參考資料②〕，熟讀、背誦
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