20xx楓葉如丹3(更新版)
【正文】 ，交流討論。 教法建議 ，應(yīng)在引導(dǎo)學(xué) 生熟讀、理解的根底上，再體會文題的含義――紅紅的楓葉就像紅紅的顏色一樣，在眾多顏色中顯示著成熟的美。學(xué)生由于年齡及閱歷所限，對此可能 不易理解。而當(dāng)最初的一縷朝陽投進(jìn)山谷，照到紅艷艷的楓葉上，照到莉貝卡金色的頭發(fā)上。在這里，作者運用排比句式，從顏色、顏色的象征意義以及生命的開展階段三個方面展開話題，引發(fā)議論。經(jīng)歷了寒冷的考驗，楓葉才變紅了，成熟了，到達(dá)了真正美的境界。紅紅的楓葉，顯示著它生命力的長久；經(jīng)霜的楓葉，比初春的紅花還鮮艷。丹，是成熟的顏色，是果實的顏色，是收獲者的顏色，又是孕育著新的生命的顏色。但總覺得缺少些什么，感覺那株楓樹，竟如一位凄苦的老人在晨風(fēng)中垂頭無語。 3 這篇課文語言簡練，含義深刻，字里行間無不充盈著作者對自然界及人世的熱愛，包蘊了作者的人生觀、價值觀。 ，體味語言的情趣，樹立正確的人生觀、價值觀。 、夏、秋一年中自然界生命過程時，可以 讓學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗，談?wù)勛约合矚g哪個季節(jié)為什么引發(fā)學(xué)生對自然、對生活獨特的感悟和理解。 注意涵的字形，挫的讀音是 cuograve
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