孫莉玲字母表示數(shù)-wenkub
2022-12-07 18:36:40 本頁(yè)面
【正文】 個(gè)重新認(rèn)識(shí)的過(guò)程。 第三環(huán)節(jié) 鞏固新知 ①要求學(xué)生說(shuō)出用字母表示數(shù)的其他例子，教師引導(dǎo)學(xué)生分析各式中字母可表示什么數(shù)。 第二環(huán)節(jié) 新知探索 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看題，利用圖形解答下列問(wèn)題 （利用電腦或投影儀）問(wèn)題（一） 搭一個(gè)正方形需要 4 根火柴棒。 教學(xué)難點(diǎn)： 在探索規(guī)律的過(guò)程中找到解決問(wèn)題的方法。 三、 教學(xué)目標(biāo) 前學(xué)過(guò)的運(yùn)算律和計(jì)算公式 ， 體會(huì)字母表示數(shù)的意義，形成初 步的符號(hào)感。小學(xué)學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)公式、法則等都為本節(jié)課奠定了一定基礎(chǔ)。本課力求通過(guò)一個(gè)數(shù)學(xué)游戲，幫助學(xué)生感受字母表示數(shù)的意義。 ⒉ 學(xué)會(huì)觀察歸納的思維方式 經(jīng)歷探索規(guī)律并用代數(shù)式表示規(guī)律的過(guò)程。 五、教學(xué)過(guò)程 第一環(huán)節(jié) 情境 創(chuàng)設(shè) 提供便于學(xué)生感受需要使用一般性符號(hào)表達(dá)事物的實(shí)例。 ①按上述方式，搭 2 個(gè)正方
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