20xx小學(xué)語文五年級(jí)教案——望月教學(xué)設(shè)計(jì)之二-wenkub
2024-09-23 05 本頁面
【正文】 中描寫月光和小外甥對(duì)月亮產(chǎn)生想象的句子的意思。 通過朗讀訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)積累詩句的興趣，啟發(fā)學(xué)生展開夢(mèng)想的翅膀，用童心來感受和反映世界。 理清文章脈絡(luò)。 詞義質(zhì)疑： 清輝：淡雅清純的光芒。 剪影：照人臉或人體輪廓剪紙成形。 晶瑩：光亮而透明 隱隱約約：看起來不很清 存疑： 詩，和月光一起，沐浴，清幽曠遠(yuǎn) 三、再讀課文，理清文章脈絡(luò) 默讀課文，思考：課文是不是單單寫月亮的？除了寫月亮還寫了什么？ 指名答復(fù)：板書：景比賽想象 4 我們應(yīng)怎樣分段？概括段意？ 第一段〔 1mdash。20〕 小外甥對(duì)月亮的獨(dú)特而富有童趣的想象。 景物：月光江面蘆蕩梅林山峰 江面 浮光躍 蘆蕩梅林山峰 鍍上花邊 學(xué)生當(dāng)場翻開畫筆進(jìn)行繪畫，其它同學(xué)根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行評(píng)議。小外甥淘氣地朝我眨了眨眼睛，又仰起頭凝望著天上的月亮出神了。 指導(dǎo)讀詩、背詩。 小結(jié)談話，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)積累詩句的興趣。 提問：這一段寫的是什么？〔板書：想象月亮〕 小外甥是怎樣想象月亮的？畫出有關(guān)句子，連起來說一說。 討論交流。 他繪聲給色地說著，仿佛在講一個(gè)現(xiàn)成地童話故事。 四、學(xué)習(xí)第四段。 閉眼，現(xiàn)在，你變成了作者，甲板上只留你 引導(dǎo)說說夢(mèng)想中的東西。 ⒉排練小合唱 ?月光光 ?。 ［通過觀看幾幅美麗的月景圖，把學(xué)生帶進(jìn)了如詩如畫的月夜，這樣的情感創(chuàng)設(shè)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚醒了學(xué)生的求知渴望。 ⑵依次看題目背古詩，背不出可以朗讀。 11 ⑴每個(gè)詞語后面是一幅畫，老師已經(jīng)給圖畫配上了一首詩，也請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)畫面內(nèi)容來配一首古詩，看看我們配的古詩是否相同。 ⒋同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)我們剛剛所朗讀的這些詩除了都寫月亮之外，還有什么共同的特點(diǎn)呢？〔板書：幽遠(yuǎn)的思念〕 ［通過恬當(dāng)?shù)男〗Y(jié)，揭示了傳統(tǒng)的月亮文學(xué)，也達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。 ⑶請(qǐng)同學(xué)們說說聽完后的感覺。 ⒈除了詩、歌曲還有很多種藝術(shù)形
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