經(jīng)濟生活：11揭開貨幣的神秘面紗2-資料下載頁

【總結(jié)】揭開貨幣的神秘面紗（一課一節(jié)一框）教學目標：1、知識目標：（1）通過教學使學生識記的知識：A、貨幣的本質(zhì)是一般等價物B、貨幣的兩個基本職能：價值尺度和流通手段C、紙幣是國家發(fā)行的、強制使用的貨幣符號（2）通過教學使學生理解的知識：A、物物交換的困難與貨幣產(chǎn)生的必然性B、價格

2024-12-05 11:11

參賽教案：揭開貨幣的神秘面紗-資料下載頁

【總結(jié)】全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例評選教案設(shè)計1、教學課題揭開貨幣的神秘面紗2、課時1課時3、教材分析1.版本、章節(jié)：此課題是人教版普通高中課程標準實驗教科書《思想政治》必修1（經(jīng)濟生活）中第一單元第一課第一框之問題。2.內(nèi)容分析：本課題內(nèi)容以貨幣作為研究對象，通過對商品這一歷史范疇的介紹，引

2025-04-16 22:31

揭開貨幣的神秘面紗教學設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】《揭開貨幣的神秘面紗》教學設(shè)計【設(shè)計理念】本框是經(jīng)濟生活的起始課，所涉及的內(nèi)容比較抽象，而初進高中的學生思維相對具體，據(jù)此，教學中堅持以學生為主體，創(chuàng)設(shè)情境、提供案例、提出問題，引導(dǎo)學生自己去分析、綜合、抽象、概括，得出結(jié)論和原理，即引導(dǎo)學生根據(jù)已有經(jīng)驗去建構(gòu)新的知識。首先，提供的情境和案例要注意貼近生活，貼近學生，具體生動，具有趣味性和啟發(fā)性，為經(jīng)濟生活的后

2025-05-01 06:38

揭開金屬鈍化的神秘面紗-資料下載頁

【總結(jié)】題目：揭開金屬的神秘面紗姓名：金柱學號：g20138229任課老師：何積銓揭開金屬鈍化的神秘面紗摘要本文介紹了金屬的鈍化及其在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，介紹了金屬鈍化理論：成相膜理論和吸附膜理論，以及兩者的簡要對比，介紹了金屬鈍化理論研究的新

2025-06-26 04:35

[政史地]11揭開貨幣的神秘面紗-資料下載頁

【總結(jié)】第一框揭開貨幣的神秘面紗第一課神奇的貨幣金錢不是萬能的，但沒有金錢萬萬不能1）你正在使用的圓珠筆商品是用于交換的勞動產(chǎn)品。（一）商品1、含義物品勞動產(chǎn)品商品2）自然界中的陽光、空氣①勞動產(chǎn)品②用于交換：等待交換或正在交換3）你媽媽織給你的毛衣一、貨幣

2025-03-22 06:49

2022揭開微軟招聘面試的神秘面紗-資料下載頁

【總結(jié)】 揭開微軟招聘面試的神秘面紗 據(jù)世界經(jīng)理人學堂報道 北京，冬季早晨，裹挾在擁擠的駛往知春路的地鐵車廂人群中，我一直在想： 作為很多IT人的夢想，微軟人的生活是什么樣子的？ 微軟的魅力何在？除了高薪...

2025-01-17 01:07

神奇的貨幣——揭開貨幣的神秘面紗-資料下載頁

【總結(jié)】神奇的貨幣第一課框題：揭開貨幣的神秘面紗目題一：貨幣的本質(zhì)1、貨幣的產(chǎn)生（1）什么是商品是商品交換發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物貨幣不是從來就有的貨幣的出現(xiàn)要比商品晚貨幣是A、神創(chuàng)造的B、我國古代圣賢發(fā)明的C、商品交換發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物D、勞動人民智慧的結(jié)晶判斷以下屬于商

2025-05-03 08:25

揭開‘人力資源外包’神秘面紗-資料下載頁

【總結(jié)】作者：蔡高峰揭開‘人力資源外包’神秘面紗摘要：時下風行的人力資源外包對于人力資源工作者來說似喜似憂；對于我們的中國企業(yè)來講，有的從中獲得了發(fā)展，也有的從中體驗了失敗，筆者通過案例、知識、戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)四個方面逐步揭開人力資源外包的神秘面紗，最后以實操還讀者一個真實的‘HRO’。神秘面紗一——案例篇京津成為外包“聚核區(qū)”在‘2008第二屆貢獻中國高峰論壇’上，作為人力資源外

2025-06-27 21:29

[政史地]揭開貨幣的神秘面紗課件-資料下載頁

【總結(jié)】第一框:揭開貨幣的神秘面紗我們在日常生活中，離不開商品。農(nóng)貿(mào)市場上的糧食、蔬菜、水果，超市里的油、鹽、醬、醋，商場中的服裝、鞋帽等，都是商品。請問：1、上述不同種類的商品有什么共同特征？2、母親親手為你織的毛衣是不是商品？探究活動一：一、商品?1、商品的概念：用于交換的勞動產(chǎn)品。

2024-12-08 00:17

揭開古代命理典籍神秘的面紗-資料下載頁

【總結(jié)】揭開古代命理典籍神秘的面紗原著：鳳鳴山水一、命理界觀點堪誤1、《玉照定真經(jīng)》郭璞所著存疑2、李虛中沒有創(chuàng)立三柱算命法3、徐子平史上查無此人，創(chuàng)立四柱八字也查無實據(jù)4、

2025-06-27 21:30

揭開貨幣的神秘面紗資料導(dǎo)學案-資料下載頁

【總結(jié)】《揭開貨幣的神秘面紗》導(dǎo)學案備課人：姚紅艷【學習目標】知識目標：1、識記商品的含義及其基本屬性2．分析貨幣在商品交換中的作用及其基本職能3．在理解紙幣的發(fā)行規(guī)律基礎(chǔ)上分析當前物價上漲的影響及其應(yīng)對措施過程與方法：1、從具體材料入手，逐步學會從感性到理性，從現(xiàn)象到本質(zhì)的能力。2、用紙幣知識認識假幣的違法性，提

2025-04-28 12:58

20xx秋大象版科學四上71揭開神秘的面紗-資料下載頁

【總結(jié)】朱陽鎮(zhèn)第一小學“學導(dǎo)結(jié)合，自主探究”高效課堂教案課題揭開神秘的面紗總節(jié)次25主備人胡立軍授課人胡立軍授課時間教學目標1、訓(xùn)練和培養(yǎng)學生制訂研究計劃，并對做出的計劃進行評估與選擇的探究過程能力。2、通過查閱資料和觀看音像材料，使學生了解人類探索月球的歷程和月球表面的基本情況。3、了解人類探索

2024-11-18 16:27

揭開貨幣的神秘面紗練習題-資料下載頁

【總結(jié)】《揭開貨幣的神秘面紗》練習題1、“商品—貨幣—商品”，這個公式說明（）①在商品流通中貨幣充當商品交換的媒介?②買賣兩種行為在同一空間和時間進行?③貨幣具有流通手段的職能?④貨幣具有價值尺度的職能A．①②???B．③④???C．①③???D．②④

2025-03-25 02:40

第一框揭開貨幣神秘的面紗-資料下載頁

【總結(jié)】無論你在什么時候開始，重要的是開始后就不要停止。第一講神奇的貨幣第一講神奇的貨幣一、揭開貨幣的神秘面紗１、商品２、貨幣３、紙幣含義基本屬性使用價值(有用性）價值產(chǎn)生本質(zhì)含義職能基本職能其他職能產(chǎn)生過程含義優(yōu)點發(fā)行愛護人

2025-05-13 04:07

揭開正則表達式的神秘面紗-資料下載頁

【總結(jié)】揭開正則表達式的神秘面紗關(guān)閉高亮[原創(chuàng)文章，轉(zhuǎn)載請保留或注明出處：]引言???正則表達式（regularexpression）就是用一個“字符串”來描述一個特征，然后去驗證另一個“字符串”是否符合這個特征。比如表達式“ab+”描述的特征是“一個'a'和任意個'b'”，那么'ab',

2025-09-25 18:29

20xx揭開月球的神秘面紗2-wenkub

20xx揭開月球的神秘面紗2(已修改)

20xx揭開月球的神秘面紗2(編輯修改稿)

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20xx揭開月球的神秘面紗2(已改無錯字)