20xx小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)教案——飲湖上初晴后雨曉出凈慈寺送林子方(2)-wenkub
2024-09-23 05 本頁面
【正文】 體裁。 3．教師引導(dǎo)，提供插圖投影片，適當(dāng)點(diǎn)撥。 〔二〕難點(diǎn) 體會(huì)作者的思想感情。 三、重點(diǎn) middot。 〔三〕德育滲透點(diǎn) 體會(huì)詩人對(duì)大自然的熱愛，對(duì)生活的熱愛。 1 一、素質(zhì)教育目標(biāo) 〔一〕知識(shí)教學(xué)點(diǎn) 學(xué)會(huì)本課 5個(gè)生字，理解詩句的意思。 〔四〕美育滲透點(diǎn) 通過理解詩句，感受自然之美，語言文字之美，陶冶學(xué)生愛美的情趣，提高鑒賞美的能力。難點(diǎn) middot。 〔三〕疑點(diǎn) 應(yīng)憐屐齒印蒼苔的含義及它與小扣柴扉久不開的關(guān)系。 四、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì) 〔一〕教師活動(dòng)設(shè)計(jì) 激趣導(dǎo)入，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)古詩，引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)交流，提供媒體展示，隨機(jī)評(píng)價(jià)，布置作業(yè)。背誦理解古詩對(duì)積累語言、培養(yǎng)語感是最有效的做法了。 2．自主探究詩句意思及作者 所表達(dá)的情感?！? 在學(xué)生講的過程中，其他人可以發(fā)表不同的看法，可以質(zhì)疑；這名小老師如答不上來或答不對(duì)，可由其他學(xué)生代答，學(xué)生都不會(huì)可由老師點(diǎn)撥。不值：沒有遇到。 憐：在詩中是愛惜的意思。 憐什么？是屐齒還是蒼苔？學(xué)生比擬后，覺得蒼苔柔弱纖細(xì)，應(yīng)該憐蒼苔。 第一句意思明確了，學(xué)生自然明白因?yàn)閳@子主人憐蒼苔，所以才有小扣柴扉久不開，一因一果。 〔 4〕詩的前兩句與后兩句所表達(dá)的情感有何不同？這首詩主要表達(dá)了作者什么樣的情感呢？ 〔前兩句感到掃興、遺憾；后兩句那么有對(duì)蓬勃春意的贊美，心中充滿驚喜、快慰。 〔
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