20xx小學(xué)語文五年級下冊教案——飲湖上初晴后雨曉出凈慈寺送林子方(2)-wenkub
2024-09-23 05 本頁面
【正文】 體裁。 3．教師引導(dǎo)，提供插圖投影片，適當點撥。 〔二〕難點 體會作者的思想感情。 三、重點 middot。 〔三〕德育滲透點 體會詩人對大自然的熱愛，對生活的熱愛。 1 一、素質(zhì)教育目標 〔一〕知識教學(xué)點 學(xué)會本課 5個生字，理解詩句的意思。 〔四〕美育滲透點 通過理解詩句，感受自然之美，語言文字之美，陶冶學(xué)生愛美的情趣，提高鑒賞美的能力。難點 middot。 〔三〕疑點 應(yīng)憐屐齒印蒼苔的含義及它與小扣柴扉久不開的關(guān)系。 四、師生互動活動設(shè)計 〔一〕教師活動設(shè)計 激趣導(dǎo)入，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)古詩，引導(dǎo)學(xué)生匯報交流，提供媒體展示，隨機評價，布置作業(yè)。背誦理解古詩對積累語言、培養(yǎng)語感是最有效的做法了。 2．自主探究詩句意思及作者 所表達的情感?！? 在學(xué)生講的過程中，其他人可以發(fā)表不同的看法，可以質(zhì)疑；這名小老師如答不上來或答不對，可由其他學(xué)生代答，學(xué)生都不會可由老師點撥。不值：沒有遇到。 憐：在詩中是愛惜的意思。 憐什么？是屐齒還是蒼苔？學(xué)生比擬后，覺得蒼苔柔弱纖細，應(yīng)該憐蒼苔。 第一句意思明確了，學(xué)生自然明白因為園子主人憐蒼苔，所以才有小扣柴扉久不開，一因一果。 〔 4〕詩的前兩句與后兩句所表達的情感有何不同？這首詩主要表達了作者什么樣的情感呢？ 〔前兩句感到掃興、遺憾；后兩句那么有對蓬勃春意的贊美，心中充滿驚喜、快慰。 〔
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