20xx幼兒園中班美術教案毛毛蟲含反思-wenkub
2024-09-23 05 本頁面
【正文】 兒能夠這么細致的對毛毛蟲的外形加以描述。美工區(qū)中幼兒通過撕、畫、剪好的食物：每組一套：一蘋果、兩個梨、三個李子、四顆草莓、五個橘子、一塊巧克力蛋糕，一 個蛋卷冰淇淋，一條酸黃瓜，一片瑞士奶酪，一片沙拉米，一個棒棒糖，一塊櫻桃派，一根香腸，一塊小蛋糕和一片西瓜。 活動重點難點： 活動重點： 嘗試撕圓、把圓連續(xù)黏貼的方法來表現(xiàn)毛毛蟲。 活動目標： 幼兒嘗試通過撕圓、把圓連續(xù)黏貼、添畫、制作毛毛蟲。 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的手工活動習慣，激發(fā)幼兒對美工活動的興趣。 活動難點： 在黏貼的過程中表現(xiàn)毛毛蟲的多種動態(tài)。 活動過程： 一、封面導入，激發(fā)幼兒興趣。 ) 二、觀察毛毛蟲的多種形態(tài)、講解示范、幼兒動手操作撕貼毛毛蟲。 好餓的毛毛蟲吃了哪些東西，有什么變化 星期一，它啃穿了一蘋果。 4 星期五，它啃穿了五個橘子。提問：毛毛蟲，吃了東西，還不忘每天鍛煉身體，做了哪些運動呀 (引導幼兒觀察比擬不同姿態(tài)的毛毛蟲的不同之處。 有時毛毛蟲在做體側(cè)運動，淘氣得把身體扭來扭去，像座拱橋。為后面幼兒自主黏貼時，表現(xiàn)不同姿態(tài)的毛毛蟲做好充分的鋪墊。 (2)請個別幼兒也來試一試。 (5)教師與幼兒一起進行互動式的黏貼。 (評析：此環(huán)節(jié)是活動的重點，同時也是本次活動的亮點：老師沒有機械的示范毛毛蟲的撕貼方法，沒有乏味枯燥的技能訓練，而是在孩子們的說說、動動中，逐步掌握圓形連接的方法。 (2)幼兒自由發(fā)揮想象添畫場景。 (1)它找到了什么 好吃的 (2)或它吃了東西后來到了什么地方，發(fā)生了什么事 四、延伸活動制作繪本 ?可愛的毛毛蟲 ? 在區(qū)域活動中，請幼兒分組進行繪本制作。 lt。 生動形象
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