20xx小學六年級語文教案——卜算子詠梅教學設計之二-wenkub
2024-09-23 05 本頁面
【正文】 腔調(diào)緩緩地誦讀〕 哪些古詩題目上也有詠字 〔 2〕這首詞是毛澤東主席讀了陸游的詠梅詞后寫的。 教學要求： 理解課文內(nèi)容，體會作者不畏艱險、大無畏的革命氣概和樂觀主義精神，鼓勵我們勇敢面對困難，樹立必勝的信念。但古代詩人的詠梅詩，往往在傲骨厭俗中，也難免帶有孤芳自賞甚至是顧影自憐的氣質(zhì)，感情天地和精神境界畢竟不夠廣闊。 1 小學六年級語文教案 —— ?卜算子毛澤東同志作為偉大領袖，他高瞻遠矚，洞察世界風云變幻，托物言志于日理萬機之中。 2 有感情地朗讀課文，背誦并默寫課文。作者詠梅要抒發(fā)自己怎樣的感情呢 二、學習課文 自由讀，思考：詞和詩有哪些不同相機介紹上闕、下闕。猶：尚且，還。一 。 梅花在哪兒笑怎樣笑笑什么 〔 3〕再讀下闕，想象畫面。 〔 1〕已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。一 。 更著：更
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