20xx小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第七冊(cè)第二單元珍貴的教科書教案-wenkub
2024-09-23 05 本頁(yè)面
【正文】 教科書是珍貴的呢？下面，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)課文。 〔二〕初讀課文，介紹背景，了解課文主要內(nèi)容。 4．按要求預(yù)習(xí)，能正確、流利、有感情地朗讀課文。 1 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第七冊(cè)第二單元 ?珍貴的教科書 ?教案 教學(xué)目標(biāo) 1．了解戰(zhàn)爭(zhēng)年代的艱苦條件下學(xué)生堅(jiān)持學(xué)習(xí)的艱難和張指導(dǎo)員不怕?tīng)奚?、榮耀獻(xiàn)身的精神，懂得要珍惜今天幸福的學(xué)習(xí)生活。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1．了解指導(dǎo)員為保護(hù)教科書而英勇?tīng)奚慕?jīng)過(guò)，懂得教科書為什么珍貴。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 初讀課文，掌握生字新詞，初步了解課文主要內(nèi)容。 〔二〕介紹時(shí)代背景。就是在這種險(xiǎn)惡的條件下，延安小學(xué)的學(xué)生仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)。 2．默讀課文，想想課文主要講什么內(nèi)容。 抄〔 〕 嗓〔 〕 須〔 〕 恨〔 〕 吵〔 〕 ?！? 〕 需〔 〕 狠〔 〕 2．注意以下字的部首： 凳：上下結(jié)構(gòu)，查幾部。 缺：左右結(jié)構(gòu)，查缶部。 爆：右下共 5筆，即氺。 〔 3〕渴望：迫切地希望。 〔 7〕俯沖：以高速度猛地向下沖。 〔六〕布置作業(yè)。 〔二〕弄清每個(gè)自然段的意思，了解自然段之間的聯(lián)系。 〔二〕了解自然段之間的聯(lián)系，進(jìn)行分段訓(xùn)練。 〔二〕講讀課文。 第二句中的三個(gè)分句，每個(gè)分句都是： 7 默讀思考：為什么說(shuō)張指導(dǎo)員帶來(lái)的消息是振奮人心的？ 投影重點(diǎn)句幫助理解： 投影 A，我們多么渴望每人都能有一本教科書啊！ 要讓學(xué)生體會(huì)出：一方面說(shuō)明當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)條件非常艱苦，突出無(wú)書的困難，所以大家渴望每人都能有一本教科書，表達(dá)了教科書的珍貴；另一方面說(shuō)明，在大家十分渴望教科書時(shí)，張指導(dǎo)員告訴大家有書的好消息，所以說(shuō)這個(gè)消息是振奮人心的。 寫這些困難一方面表現(xiàn)了延安小學(xué)學(xué)生克服困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)的 頑強(qiáng)精神，一方面也說(shuō)明了教科書的珍貴。 比擬課文中這樣寫好在哪里？強(qiáng)調(diào)最困難的是沒(méi)有書，為下文突出渴望得到教科書作鋪墊。 〔 2〕再讀課文， 從第 2～ 6段中進(jìn)一步體會(huì)從哪些地方可以看出同學(xué)們渴望得到一本教科書。 〔因?yàn)椤澄覀兌嗝纯释咳硕寄苡幸槐窘炭茣? 9 ①〔所以〕張指導(dǎo)員〔興高采烈〕地宣布：我們有書啦！ ②〔所以〕我們覺(jué)得這真是個(gè)〔振奮人心〕的消息。 〔 4〕歸納、總結(jié)第 2～ 6自然段段意： 同學(xué)們聽(tīng)到有教科書的消息異?？鞓?lè)，張指導(dǎo)員決定帶我去領(lǐng)書。 〔 2〕學(xué)習(xí)第一層：〔第 8自然段〕 自己散讀課文，體會(huì)我和張指導(dǎo)員取到書心情是怎樣的，從哪可以看出。 〔 3〕學(xué)習(xí)第二層〔 9～ 10自然段〕 ①過(guò)渡語(yǔ)：我和張指導(dǎo)員領(lǐng)到書后懷著快樂(lè)和急迫的心情往回趕時(shí)，途中發(fā)生了什么情況？ 指名讓學(xué)生朗讀課文，然后整理老師給的下述句子，幫助學(xué)生理清故事開展的來(lái)龍去脈。middot。middot。rarr。 投影 A句：那捆書完整無(wú)缺地壓在他的身子下面，被
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