20xx小學四年級語文第七冊第二單元珍貴的教科書教案-文庫吧在線文庫
【正文】 〔一〕學習課文，懂得教科書的珍貴。 ②師生問讀第 3句，思考討論：從什么地方看出延安小學的學習 條件十分艱苦？ 教師出示下表，幫助學生邊默讀課文，邊填寫，理解延安小學學習條件的艱苦。 此句與下面兩句比擬，進行語言訓練。 在理解了詞語的根底上，練習用詞語填空，指導學生理解因果關系。 第三層〔第 11段〕：張指導員的臨終囑咐一直鼓勵我前進。我頭部受了傷 middot。middot。一方面展示了張指導員的獻身精神，一方面突出了教科書的珍貴。表示我昏過去了，此后的事不知道了。這捆教科書是張指導員用生命換來的，所以它是十分珍貴的。這個期望還將永遠鼓勵著后代發(fā)憤學習，為實現人類美好的理想而奮斗。 三、教學過程 〔一〕朗讀全文，體會思想感情。 ②情況緊急，我和張指導員需要立刻去印刷所取書。 第四段〔 12〕教科書和張指導員犧牲前說的話，一直鼓勵我前進。 文中的省略號有四種不同用法。 〔 3〕討論詞語可應用的范圍。 〔 4〕表示說話的斷斷續(xù)續(xù)不連貫。 3．分角色有感情地朗讀課文，思考珍貴的教科書珍貴在哪里？ 學生討論，明確珍貴的教科書珍貴在： 〔 1〕環(huán)境艱苦，學生沒書渴望得到書。全文共分四段。 1．在弄懂每個自然段意思的根底上，進一步了解自然段之間的聯系，練習給課文分段。 〔二〕有感情地朗讀課文，學習省略號的不同用法。 4．學習課文最后一自然段。指導員身負重傷，剛剛蘇醒的第一句話就是書，可見指導員心中想到的不是自己只有書，書在其心中占了重要位置。mdash。 再讀這兩個自然段，劃出課文中記述張指導員護書的語言和動作的句子，具體加以體會。rarr。 要求學生通過朗讀，把我和指導員取到書時快樂和急迫的心情表達出來。 〔 3〕三讀課文，指導學生練習分角色有感情地朗讀本段課文，讀出張指導員、我、同學們的沖動、快樂的心情，體會延安小學生渴望有書的迫切心情，還要注意本段四個感慨號在表達人物感情時所起的作用。 2．學習第 2～ 6自然段： 〔 1〕它無微不至的關心，所以說這個消息是振奮人心的。前半句講的是困難，后半句講的是克服困難的方法。 為什么教科書如此珍貴？教科書到底珍貴在哪里呢？下面我們繼續(xù)學習本篇課文。 第二課時 一、教學目標 〔一〕了解戰(zhàn)爭年代的艱苦條件下，學生堅持學習的艱難和張指導員不怕犧牲、榮耀獻身的精神。 〔 6〕叨念：因為牽掛而不住地說。 投：右上第二筆是。 〔 2〕多音字區(qū)分并組詞： 〔 3〕區(qū)別同、近音字并組詞。延安小學的轉移正是在胡宗南部隊猖狂進攻的時候，所以 3 當時環(huán)境十分險惡。 〔二〕初讀課文，介紹背景，了解課文主要內容。 1 小學四年級語文第七冊第二單元 ?珍貴的教科書 ?教案 教學目標 1．了解戰(zhàn)爭年代的艱苦條件下學生堅持學習的艱難和張指導員不怕犧牲、榮耀獻身的精神，懂得要珍惜今天幸福的學習生活。 二、教學重點、難點 初讀課文，掌
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