20xx五年級(jí)語(yǔ)文青山處處埋忠骨教學(xué)設(shè)計(jì)2-wenkub
2024-09-23 05 本頁(yè)面
【正文】 生字。 教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)毛澤東喪子后極度悲傷的心情和常人難有的寬廣胸懷。不過(guò)，領(lǐng)袖也是人，他也有普通人的喜、怒、哀、樂(lè)，今天就讓我們走進(jìn)偉人的內(nèi)心，去感受作為普通人的毛澤東的情感世界。不要讀成 pugrave。n,不要讀成 xuacute。 躊躇：猶豫不決的樣子。多用于政界，文界。 2．集體交流：可以通過(guò)談感受和有感情的朗讀表達(dá) 〔 1〕毛澤東整整一天沒(méi)說(shuō)一句話，只是一支又一支地吸著煙。后來(lái)岸英去蘇聯(lián)留學(xué)。 引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。 B、然而，這種想法很快被消除了就尊重朝鮮人民的意愿吧。 〔 4〕主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫(xiě)字臺(tái)，示意秘書(shū)將電文稿放在 上面。 誰(shuí)來(lái)談?wù)剬?duì)這兩句詩(shī)句的理解馬革裹尸出自 ?后漢書(shū)．馬援傳 ?，東漢名將馬援曾說(shuō)男兒要當(dāng)死于 邊野，以馬革裹尸還葬耳。馬革裹尸就是用戰(zhàn)馬的皮把尸體包裹起來(lái)。聯(lián)系前文青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還的批示，你能想象那天晚上毛主席在作為一個(gè)父親和一個(gè)領(lǐng)袖時(shí)的矛盾復(fù)雜的心理嗎〔我們不由得不說(shuō)：毛澤東是平凡的，更是偉大的！〕 四、學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物的方法 從以上的語(yǔ)句中我們體會(huì)了毛主席常人的情感，超人的胸懷。又如動(dòng)作描寫(xiě)：用食指按著緊鎖的眉頭、整整一天沒(méi)說(shuō)一句話，只是一支又一支地吸著煙、桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾遍，還是原封不動(dòng)地放在那里。如果有興趣，咱們?cè)趯W(xué)完了這 一單元之后可以辦一張關(guān)于毛澤東的小報(bào)，其中設(shè)立一版塊就叫
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