20xx五年級(jí)語(yǔ)文青山處處埋忠骨教學(xué)設(shè)計(jì)2(完整版)
【正文】 樣子。 2．集體交流：可以通過(guò)談感受和有感情的朗讀表達(dá) 〔 1〕毛澤東整整一天沒(méi)說(shuō)一句話，只是一支又一支地吸著煙。 引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。 〔 4〕主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺(tái)，示意秘書將電文稿放在 上面。馬革裹尸就是用戰(zhàn)馬的皮把尸體包裹起來(lái)。又如動(dòng)作描寫：用食指按著緊鎖的眉頭、整整一天沒(méi)說(shuō)一句話，只是一支又一支地吸著煙、桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾遍，還是原封不動(dòng)地放在那里?！? 7 2．通過(guò)心理描寫來(lái)突出性格特點(diǎn)。這里既是對(duì)毛岸英烈士的高度評(píng)價(jià)，又說(shuō)明了毛澤東對(duì)兒子遺體安葬問(wèn)題的態(tài)度，即尊重朝鮮人民的意愿，將兒子葬于朝鮮，充分顯示了他無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的 博大胸襟。而一簽字，就意味著毛澤東永遠(yuǎn)也見(jiàn)不到自己的愛(ài)子了，岸英將永遠(yuǎn)留在了異國(guó)他鄉(xiāng)，真是落筆千鈞??！這一處細(xì)節(jié)描寫進(jìn)一步表現(xiàn)出毛澤東是偉人，也是凡人。面對(duì)這兩種抉擇，毛主席心里是怎么想的呢 A、主席仰起頭望著天花板就讓我見(jiàn)見(jiàn)遺體吧！從這些語(yǔ)句中你體會(huì)到了什么〔這是父親對(duì)兒子很自然的一種感情，毛澤東想到兒子奔赴朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)時(shí) ,自己因?yàn)楣ぷ鞣泵ξ茨苋ハ嗨?，作為父親，誰(shuí)又不想和死去的兒子見(jiàn)上最后一面呢至此，一個(gè)普普通通的父親形象躍然紙上。 生談感受，體會(huì)毛主席悲哀的心情。鑒，審查，看；勛，功德，功績(jī)。,不要讀成zhugrave。 教學(xué)準(zhǔn)備：查閱有關(guān)抗美援朝的資料，了解抗美援朝的背景、經(jīng)過(guò)、結(jié)果、偉大意義，了解
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