20xx四年級(jí)語(yǔ)文教案——語(yǔ)文園地五的教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-09-23 05 本頁(yè)面
【正文】 集資料并與同學(xué)分享信息的習(xí)慣。ng)到自己的習(xí)作中去。n)：讀一讀 2 個(gè)例句和小林、小東的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一種表達(dá)的方法：描寫事物時(shí)，用大家熟知的事物作比照，就會(huì)使事物變得十分具體、形象，使讀者很容易想象 (xiǎngxi224。寫寫介紹越王崢的導(dǎo)游詞。i)分析 1．口語(yǔ)交際：保護(hù)文物。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)表見解、傾聽發(fā)言 (fā y225。o 224。n)—— ?語(yǔ)文園地五 ?的教學(xué)設(shè)計(jì) 一、設(shè)計(jì) (sh232。n)、搜集資料等方面的能力，讓每個(gè)學(xué)生參與實(shí)踐，從而提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。讓學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐中提高文物保護(hù)意識(shí)，樹立保護(hù)文物，人人有責(zé)，從我做起，從小 (c243。把說(shuō)和寫充分結(jié)合起來(lái)，寫好后安排模擬導(dǎo)游講解，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)表達(dá)的時(shí)機(jī)。ng)出所描寫事物的特征。 4．日積月累 (r236。 三、學(xué)情分析 大多數(shù)學(xué)生對(duì)長(zhǎng)城的感知較為淺薄，讓登過(guò)長(zhǎng)城的同學(xué)親自說(shuō)說(shuō) ，有利于本次口語(yǔ)交際 保護(hù)文物。 四、教學(xué) (jiāo xu233。 gāo)書面與口頭表達(dá)能力。 六、教學(xué)策略與手段 引導(dǎo)為主，少講多練，以練說(shuō)帶練寫。)設(shè)計(jì) 鄉(xiāng)鎮(zhèn) (xiāngzh232。 讀我的發(fā)現(xiàn)。 句子的后半部用大家熟知的事物作比照，就會(huì)使事物變得十分具體、形象，使讀者很容易想象出所描寫事物的特征。 jī yu232。n)。udǎo)：一徑對(duì)半簾竹陰對(duì)花影云滿地對(duì)月籠紗 讀、記、吟。下聯(lián)點(diǎn)名橋和橋亭的作用可渡可憩。這種砌筑方法在目前的紹興古橋中僅此一例。離橋二十米有橋亭一座，內(nèi)有建橋碑記石一塊。)方法 〔１〕、方法 (fāngfǎ)展示臺(tái) 你是采用什么方法搜集資料的？遇到困難是怎么 (zěn me)克服的？ 教師隨機(jī)板書： 6 隨時(shí)摘抄
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