【正文】 三、當(dāng)前我校教育發(fā)展存在的問(wèn)題和不足 學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)滯后，嚴(yán)重影響到學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展，由于多方面客觀條件的制約，學(xué) ?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)不但遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他兄弟學(xué)校，就是與全縣其它村鎮(zhèn)學(xué)校相比，也有較大的差距。尤其是教師大會(huì)、民主生活會(huì)的召開(kāi)，極大地調(diào)動(dòng)了教師的積極性、主觀能動(dòng)性，使其使命感、責(zé)任感普遍增強(qiáng)，人人爭(zhēng)搶一流成績(jī)的濃厚氛圍正逐步形成。四是樹(shù)立科學(xué)的學(xué)生評(píng)價(jià)觀，從德智體美勞及學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。故此，我校努力打破陳舊的 “ 填鴨式 ” 教育模式，大力推進(jìn)教研教改，形成以科研促教研，以教研促教改的良好 氛圍。五是積極開(kāi)展德育主題教育活動(dòng)，寓教于活動(dòng)之中，把學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民的情感轉(zhuǎn)化到具體行動(dòng)中。二是樹(shù)立正確的教育理念和育人宗旨，以教學(xué)生 “ 學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)共同生活 ” 為教育理念；以 “ 一切為了學(xué)生發(fā)展，為了一切學(xué)生的發(fā)展，為了學(xué)生的一起發(fā)展 ”為育人宗旨。村小教學(xué)水平不均衡，不能開(kāi)齊開(kāi)足課程，教學(xué)資源嚴(yán)重浪費(fèi)，教師工作情緒不穩(wěn)定，帶著怨尤上班，教學(xué)質(zhì)量不高，干部、群眾意見(jiàn)很大等現(xiàn)狀，積極向?qū)W區(qū)、教科局發(fā)展思路，研究決 定實(shí)行布局調(diào)整，規(guī)模辦學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有 23 個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生 650 人（其中初中學(xué)生 220 人）。支部將強(qiáng)化信息報(bào)送工作，認(rèn)真及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)活動(dòng)中的先進(jìn)典型，通過(guò)宣傳先進(jìn)，推動(dòng)活動(dòng)深入扎實(shí)開(kāi)展。在學(xué)習(xí)討論中聯(lián)系本校的工作實(shí)際，突出重點(diǎn)、深入調(diào)研，找準(zhǔn)教育發(fā)展中的差距，查擺影響和制約教育科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題，通過(guò)深入研究，拿出改革創(chuàng)新和破解教育科學(xué)發(fā)展難題的新思路、新途徑、新舉措，推動(dòng)我校教育轉(zhuǎn)入科學(xué)發(fā)展的 軌道。 （二）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。 （一）不斷提高認(rèn)識(shí)。圍繞爭(zhēng)當(dāng)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀排頭兵主題，在廣大黨員中開(kāi)展?fàn)幃?dāng) “ 思想解放先行者 ” 主題實(shí)踐，以 “ 三會(huì)一談 ” 為載體，引導(dǎo)廣 大黨員不斷強(qiáng)化素質(zhì)，端正作風(fēng)，解放思想。 （四）發(fā)動(dòng)社會(huì)建言獻(xiàn)策。 （二）組織 “ 解放思想大討論，科學(xué)發(fā)展大跨越 ” 論壇。 二、工作任務(wù) 第 2 頁(yè) 共 25 頁(yè) 第二階段工作總體任務(wù)是。 第 1 頁(yè) 共 25 頁(yè) 城西中學(xué)黨支部解放思想學(xué)習(xí)討論活動(dòng) 第二階段的工作意見(jiàn) 解放思想學(xué)習(xí)討論活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我校黨支部高度重視，認(rèn)真按照區(qū)教育局的工作部署，廣泛發(fā)動(dòng)，精心組織，輿論宣傳、思想認(rèn)識(shí)、查找問(wèn)題等方面都取得了積極的成效。按照區(qū)教育局的工作部署，在鞏固和發(fā)展前段良好態(tài)勢(shì)的基礎(chǔ)上，做好討論調(diào)研的有關(guān)工作，為下一階段科學(xué)決策奠定基礎(chǔ)。圍繞我校教育的創(chuàng)新發(fā)展、跨越發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、全面發(fā)展、持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展等重大問(wèn)題，針對(duì)破解發(fā)展難題，組織行政領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)骨干等進(jìn)行深入學(xué)習(xí) 、專題討論，創(chuàng)新發(fā)展思路，推動(dòng)教育科學(xué)發(fā)展。積極組織我校教育工作者參加開(kāi)展 “ 解放思想大家談 ” 大討論，參與分析制約我校教育發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題，提出建設(shè)性對(duì)策和建議。將結(jié)合 “ 書香潮州 — 讀書節(jié) ” 和參加區(qū)委 “ 占先機(jī)、盡責(zé)任 ” 演講比賽為載體，引導(dǎo)廣大教職工踐行新時(shí)期潮州人精神，做開(kāi)放、開(kāi)明的社會(huì)成員，緊跟社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，解放思想，更新觀念。解放思想學(xué)習(xí)討論活動(dòng)第二階段工作既是對(duì)第一階段活動(dòng)的深化，也是為第三階段活動(dòng)做準(zhǔn)備。按照全區(qū)教育系統(tǒng)解放思想學(xué)習(xí)討論活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng) 一部署和要求，支部活動(dòng)成立領(lǐng)導(dǎo)小組，精心組織實(shí)施，加強(qiáng)政策研究，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，確保第二階段 第 4 頁(yè) 共 25 頁(yè) 工作不走過(guò)場(chǎng)，不出偏差，取得實(shí)效。 （四）促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化。及時(shí)報(bào)送區(qū)教育局學(xué)習(xí)討論活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。 二、學(xué)?，F(xiàn)狀 （一）開(kāi)拓創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)，以加快學(xué)校的布局調(diào)整。 （二）堅(jiān)持德育為主，創(chuàng)新德育工作管理思路。三是成立學(xué)校、家庭、社會(huì) “ 三結(jié)合 ” 教育體系，創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校，等，以營(yíng)造良好的育人環(huán)境。六是認(rèn)真開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀教育，以培養(yǎng)學(xué)生的良好道德行為習(xí)慣。一是認(rèn)真組織全體教職員工學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真參加教學(xué)改革評(píng)價(jià)。五是注重教研活動(dòng)，每學(xué)期開(kāi)展 “ 公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、教學(xué)能手 ” 評(píng)選活動(dòng)。目前我校教師隊(duì)伍的主流是好的，他們忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，敬業(yè)愛(ài)崗，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn) ，為隆治教育的改革和發(fā)展、為隆治的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)進(jìn)步做出了積極的貢獻(xiàn)，以自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐 “ 三個(gè)代表 ” ，無(wú)愧于 “ 人類靈魂的工程師 ” 。由此造成師生思想不穩(wěn)定，特別是優(yōu)秀教師、成績(jī)優(yōu)良學(xué)生流動(dòng)性較大。 教師的職業(yè)道德素質(zhì)有待加強(qiáng)。我的觀點(diǎn)是素質(zhì)教育不是不要質(zhì)量，而是更應(yīng)該重視質(zhì)量。 二是缺乏典型性培養(yǎng)。因此我們應(yīng)該很好地培養(yǎng)我們的典型，實(shí)施 “ 培養(yǎng)－選拔 ”活動(dòng)，用我們自己的典型帶動(dòng)我們的教師隊(duì)伍。 四是組織紀(jì)律方面，主要是部分人工作紀(jì)律松懈，對(duì)安排的工作大而化之，敷衍了事， 消極對(duì)待。故在如何正確看隆治教育當(dāng)前的發(fā)展形勢(shì)，科學(xué)地分析隆治教育發(fā)展中所處的地位，隆治教育與先進(jìn)地區(qū)的學(xué)校的對(duì)照，主要存在哪些差距，有哪些經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)；我們又該如何努力實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，增強(qiáng)憂患意識(shí)，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、與時(shí)俱進(jìn)，找準(zhǔn)隆治教育發(fā)展的 “ 痛點(diǎn) ”“ 難點(diǎn) ” ，準(zhǔn)確把握隆治發(fā)展的 “ 著力點(diǎn) ” 、 “ 新增點(diǎn) ” ，以促進(jìn) 隆治教育又快又好發(fā)展等方面缺乏深入的思考。 有的教師敬業(yè)精神和進(jìn)取心不強(qiáng)，將從教當(dāng)成了謀生的手段，教學(xué)上應(yīng)付，不思進(jìn)取，敷衍塞責(zé)，得過(guò)且過(guò)，做一天和尚撞一天鐘，教學(xué)成績(jī)始終較差，還與領(lǐng) 導(dǎo)較勁，還出現(xiàn)欺上瞞下，借口重重的現(xiàn)象。以至形成理論水平低、知識(shí)陳舊、管理方法、教學(xué)方法落后，缺乏現(xiàn)代教育思想。所以可以置身事外，漠不關(guān)心。唯有如此，才能進(jìn)一步樹(shù)立教育的良好 社會(huì)形象，加快學(xué)校發(fā)展，辦人民群眾滿意的教育。各教研組要強(qiáng)化措施，狠抓落實(shí)。 在青年干部的培養(yǎng)工作上，我們要建立長(zhǎng)效機(jī)制，大膽 起用教學(xué)業(yè)務(wù)精、思想政治素質(zhì)高的教師，把他們充實(shí)到學(xué)校干部隊(duì)伍中來(lái)。 在骨干教師隊(duì)伍的培養(yǎng)上，學(xué)校要制定短、中、長(zhǎng)期相結(jié)合的計(jì)劃，注重領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)、各種管理人員的培訓(xùn)工作，開(kāi)展好豐富多樣、富有成效的培訓(xùn)活動(dòng)，建立起骨干教師選撥、培訓(xùn)、培養(yǎng)制度，落實(shí)獎(jiǎng)懲措施，督查各校的培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)我校 “ 傳、幫、帶 ” 活動(dòng)實(shí)現(xiàn)我校教師隊(duì)伍職業(yè)道德素質(zhì)的提升和飛躍。二是豐富教師業(yè)余生活 。四是認(rèn)真開(kāi)展教育科研活動(dòng)，積極組織教研教改活動(dòng)，以改進(jìn)教學(xué)方法，豐富教學(xué)手段，全面推進(jìn)素質(zhì) 第 14 頁(yè) 共 25 頁(yè)