20xx珍珠鳥(niǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-09-21 21 本頁(yè)面
【正文】 珠鳥(niǎo) ?教學(xué)設(shè)計(jì) 【課前準(zhǔn)備】 學(xué)生：①閱讀有關(guān)資料，了解作者的根本情況；搜集人與動(dòng)物和諧相處的故事。〔投影作品：作品的內(nèi)容是一群鴿子正在地面上嬉戲，有一個(gè)女孩手拿食物喂鴿子，一只鴿子站在他的頭頂上休息〕 生：積極答復(fù)〔教師作簡(jiǎn)單的評(píng)述〕。今天我們來(lái)讀當(dāng)代作家馮驥才的散文 ?珍珠鳥(niǎo) ?〔出示課題〕。 ②教師巡視點(diǎn)撥。文章開(kāi)篇就向讀者展示了我是個(gè)愛(ài)鳥(niǎo)有情，養(yǎng)鳥(niǎo)有道的人。mdash。這又像一個(gè)淘氣而又聽(tīng)話(huà)的乖孩子。mdash。嚓嚓 rsquo。啄著我顫抖的筆尖最后這小家伙竟像個(gè)可愛(ài)的孩子趴在我的肩膀上睡著了。比方：加工鳥(niǎo)籠，創(chuàng)造綠色家園；喂食喂水； 從不打攪它們的生活，不傷害它們我的行為得到了鳥(niǎo)的信賴(lài)。 師：大家談的有理有據(jù)。這句話(huà)成了統(tǒng)領(lǐng)全篇的點(diǎn)睛之筆，閃爍著動(dòng)人的思想光榮。 5 師：一只本是怕人的珍珠鳥(niǎo)因?yàn)樾刨?lài)，變得與人親密、友好，老師聽(tīng)了大家的發(fā)言，對(duì)這句話(huà)也有了自己的理解，老師也想用自己的筆寫(xiě)下自己對(duì)信賴(lài)一詞內(nèi)涵的贊美和認(rèn)識(shí)。答案不必強(qiáng)求一致，言之成理即可。mdash。 【教學(xué)重點(diǎn)】 展示人和動(dòng)物之間充滿(mǎn)愛(ài)和信賴(lài)的理想境界，提高對(duì)課文的感悟能力。 ②培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?！? 教師小結(jié) 今天這節(jié)課我們?cè)谧骷荫T驥才的書(shū)房里，目睹了一幅人鳥(niǎo)相親
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