教學(xué)設(shè)計：尿的形成與排出-wenkub
2022-12-05 21:03:11 本頁面
【正文】 撥、啟發(fā)、討論等方式突出重點、突破難點，進行知識的總結(jié)、梳理、適當(dāng)?shù)南到y(tǒng)和拓展。 （ 四）合作探究二 （ 活動三） 帶著老師出示的幾個問題認真閱讀教材中相關(guān)內(nèi)容及 62頁彩圖 ，結(jié)合老師的點撥， 學(xué)生以小組為單位討論 、交流、 展示 組內(nèi)成果 腎單位的學(xué)習(xí)，多媒體展示以下四個問題：（ 1）腎單位由哪些結(jié)構(gòu)組成？分別位于腎臟的哪部分？ （ 2）腎小球是毛細血管球，腎小管周圍纏繞著什么？ （ 3）根據(jù)毛細血管的結(jié)構(gòu)特點以及在物質(zhì)交換中的作用，來分析腎內(nèi)毛細血管所具有的功能？ （ 4）血液流經(jīng)腎小球后顏色有無變化、以及流經(jīng)腎小管毛細血管后顏色有無變化？ 結(jié)合自制的腎單位模型和課件中的示意圖，巡視、指導(dǎo)學(xué)習(xí)小組的活動 引出腎單位的學(xué)習(xí)，由具體到抽象，符合學(xué)生的認知規(guī)律。 二、 課時安排： 1 課時 三、教學(xué)過程： 學(xué)習(xí)進程 學(xué)生活動 教師活動 設(shè)計意圖 （一） 激趣導(dǎo)入新課 邊聽邊觀看視頻 播放由現(xiàn)實生活中真實的兒子捐腎救母而改編成的電視劇《渴望》第二部《溫暖》的片首主題曲，邊播邊由我講解故事梗概 激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)的欲望 （二）出示學(xué)習(xí)目標 迅速瀏覽學(xué)習(xí)目標的內(nèi)容 注視學(xué)生情況 學(xué)生知道本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標 （三）自主學(xué)習(xí) 看書自學(xué)課文 60— 66 頁 再次檢查和糾正預(yù)習(xí)中的導(dǎo)學(xué)練習(xí) 巡視學(xué)生完成情況，對學(xué)生適時進行自學(xué) 方法的指導(dǎo)， 并根據(jù)情況進行第二次備課。這節(jié)課，教師主要是通過引導(dǎo)學(xué)生一步一步探究來完成教學(xué)目標的。 （四） 教學(xué)重難點 由于 學(xué)生對尿的形成和排出這一生理現(xiàn)象雖熟悉，但對于尿是怎樣在腎臟中形成 的 還不清楚。 能力目標： （ 1）通過學(xué)習(xí)泌尿系統(tǒng)的組成， 培養(yǎng)學(xué)生 的觀察能力和思維能力。 為此， 我 從生活實際出發(fā)， 通過動畫、圖片等 形象 呈現(xiàn)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ，并在教學(xué)中體現(xiàn)“ 低 、 小 、 多 、 快 ” 的 成功課堂 為原則 ，讓學(xué)生自己嘗試成功，找回自信。 七年級下冊是以人為主題展開的 。 本節(jié)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了人體的營養(yǎng)、物質(zhì)的運輸 以及能量的供應(yīng) 之后，針對人體內(nèi) 代謝 廢物如何排出而安排的。 （三）教學(xué)目標 義務(wù)教育生物學(xué)新課 程
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