對于加強黨員教育培訓工作的實踐與思考-wenkub
2024-09-21 18 本頁面
【正文】 ，激發(fā)不了黨員參加教育培訓的熱情；部分黨組織開展教育培訓時，多是讀讀文件、念念報紙，照本宣科，教育培訓針對性不強，使黨員對教育培訓興趣不高；部分黨組織過分突出政治理論教育，忽視了實用科技知 識的教育培訓，滿足不了黨員求 第 4 頁 共 8 頁 “ 知 ” 、求 “ 富 ” 的實際需求。部分黨組織對加強黨員教育培訓工作的重要性和緊迫性認識不足，存在著重經(jīng)濟、輕黨建的思想，把主要精力用于發(fā)展經(jīng)濟，放松了對黨員的教育培訓；個別黨組織開展黨員教育培訓次數(shù)較少，甚至不進行教育培訓；有的黨員文化水平偏低，缺乏接受教育培訓的自覺性。 健全責任體系，強化教育培訓職責。 開展黨建活動，豐富教育培訓內(nèi)容。修訂和完善了黨內(nèi)組織制度，黨員定期學習制度，三會一課制度、民主生活會、民主評議黨員等制度。選派 80 余名黨員到江蘇、浙江等發(fā)達地區(qū)參觀學習。 堅持與時俱進，創(chuàng)新教育培訓方式。 第 1 頁 共 8 頁 對于加強黨員教育培訓工作的實踐與思考 為全面提高黨員的綜合素質(zhì)，加強黨員教育培訓工作，我們深入部分農(nóng)村、機關(guān)、社區(qū)和非公有制企業(yè)，以黨組織負責人、黨員教育工作者和普通黨員為調(diào)查對象，采取聽取匯報、查看資料、座談走訪等形式對黨員教育培訓工作進行了深入調(diào)研。我們始終把黨員的教育培訓作為加強黨員教育管理的治本之策，長久之計。在培訓內(nèi)容上，突出鄧小平理論、 “ 三個代表 ” 重要思想、理想信念、 第 2 頁 共 8 頁 宗旨觀念、法律法規(guī)和科技實用技術(shù)知識的教育培訓。各黨（工）委、黨總支、黨支部也結(jié)合各自實際，制訂了相應(yīng)的黨員教育培訓制度。我們將黨員教育培訓融入黨建活動之中，以深入開展黨建主題實踐活動來豐富教育培訓內(nèi)容。認真貫徹 “ 黨要管黨 ” 和 “ 從嚴治黨 ” 的方針，建立和完善了黨員教育培訓工作目 第 3 頁 共 8 頁 標責任制，切實履行工作職責，狠抓黨員教育培訓工作落實。 教育培訓不規(guī) 范。 師資隊伍素質(zhì)不高。 在總體要求上抓好
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