對于加強黨員教育培訓工作的實踐與思考(文件)
【正文】 “ 三個結合 ” 。各級黨組織和黨員教育培訓機構要充分考慮各自實際，建立組織機構、制定教學計劃、選配專兼職教員、安排活動經(jīng)費和內容，切不可好高騖遠、貪大求洋；要合理安排時間，及時組織黨員進行比較系統(tǒng)的集中培訓。一要由封閉型向開放型轉變。另外，要探索在發(fā)達地區(qū)建立培訓基地、組織黨員外出學習等形式，開闊眼界、轉變思維，切實促進教育培訓效果的轉化。另一方面，要積極做好農村黨員現(xiàn)代遠程教育工作，在有條件的村建 立遠程教育接收點，盡快讓這一最新、最靈活、最便捷的信息化教育方式，在農村安家落戶，使農村黨員和現(xiàn)代信息技術實現(xiàn) “ 零距離 ”接觸。一方面要加大教育工作的領導力度，加強對黨員教育培訓的領導、指導和督導，形成主要領導親自抓、分管領導具體抓、相關部門合力抓的工作機制；另一方面要加大教育網(wǎng)絡建設的力度，不斷完善電教網(wǎng)絡，充分發(fā)揮黨校、黨員活 動室等教育主陣地和主渠道的作用，采取靈活多樣的辦班形式，針對不同對象，安排不同班次，勤辦班，辦短班。（ 3）把握結合點，切實增強教育的實效性。二是普遍教育與分層次重點教育相結合。四是思想理論教育與主題實踐活動相結合。 在保障機制上建立 “ 三項制度 ” 。加強師資隊伍建設，抓好包括繼續(xù)教育、社會調研、外出進修和參觀考察、職稱晉升、引進新人、優(yōu)化年齡及專業(yè)結構、全員年度聘任、選優(yōu)汰劣等方式，整合教育培訓資源，建立一套 “ 不求所有，但求所用 ” 的師資人才使用機制，充分挖掘各種培訓教育資源潛力，多形式多渠道選聘一批兼職教師，實現(xiàn)師資共享。 。將黨員培訓教育情況納入黨建目標責任制考核的一項重要內容，定期 第 8 頁 共 8 頁 檢查督促各單位 黨員培訓情況。 建立財政、黨費及相關部門共同籌資的經(jīng)費保障機制，解決黨員外出參觀學習、設備購置、基地建設、教材購買、師資聘請等費用。是教育活動與爭先創(chuàng)優(yōu)活動相結合。三是思想教育與解決實際問題相結合。一是集中培訓與自我教育相結合。要抓住用 “ 三個代表 ” 重要思想武裝黨員頭腦這個根本，開展有針對性的教育。（ 1）選準切入點，切
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