素數(shù)和合數(shù)教學(xué)設(shè)計2-wenkub
2022-12-05 19:46:23 本頁面
【正文】 通過學(xué)生的觀察，分析，得出素數(shù)和合數(shù)的概念，對“ 1” 教師總結(jié)： 1 既不是素數(shù)也不是合數(shù) 出示“試一試”：先找出 7 和 10 的所有因數(shù)，再寫出這三個數(shù)分別是素數(shù)還是合數(shù) “小試牛刀”判斷下列各數(shù)哪些是素數(shù)，哪些是合數(shù)？（多媒體展示） 21 27 29 33 37 49 師提示：根據(jù)定義判斷 指 名 回答 學(xué)生 先 自己想一想，然后分組討論，匯報交流。運用學(xué)生 猜電話號碼 的情境引入本課，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣 ，也 激發(fā)起學(xué)生對新知識濃厚的探究欲望。 *教學(xué)重點： 理解素數(shù)和合數(shù)的意義 *教學(xué)難點： 能準(zhǔn)確的判斷一個數(shù)是素數(shù)還是合數(shù) *教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：多媒體課件 學(xué)生：數(shù)字卡片 *教學(xué)流程和設(shè)計意圖 教學(xué)流程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 一． 創(chuàng)設(shè)情境， 質(zhì)疑導(dǎo)入 師： 春天到了， 學(xué)校組織 四年級的同學(xué)去公園春游 ，可咱班還有一個同學(xué)沒來，得趕緊給 她 打電話呀 !(多媒體展示） （多媒體出示）我知道他家電話號碼。 *教學(xué)目標(biāo) （ 一 ）知識與技能 ： 經(jīng)歷探索數(shù)的特征的活動，認(rèn)識素數(shù)與合數(shù)，知道它們之間的 關(guān) 系和區(qū)別，能根據(jù)它們的意義判斷一個數(shù)是素數(shù)還是合數(shù)（ 50 以內(nèi)）。 素數(shù)和合數(shù)
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