集體備課聲間的產(chǎn)生與傳播-wenkub
2022-12-05 17:49:04 本頁面
【正文】 導：轉(zhuǎn)化法） 乘勢提問：還有什么辦法可以驗證發(fā)聲的音叉在振動？是否一切發(fā)聲的物體都在振動呢？怎樣驗證？ 學生討論：（教師引導點撥：一切發(fā)聲的物體都在振動；需要那些器材，具體怎樣操作？確定方案） 教師預備：方案一：用手輕觸發(fā)聲的音叉，手有什么感覺。 學生活動：（教師根據(jù)情況指導） 收集信息，分析材料： 發(fā)聲體 現(xiàn)象 結(jié)論 聲帶 說話時喉嚨部位在振動 說話時聲帶在振動 直尺 發(fā)聲時直尺在振動 發(fā)聲的直尺在振動 水 水發(fā)聲時在振動 發(fā)聲的水在振動 橡皮筋 發(fā)聲的橡皮筋在振動 發(fā)聲的橡皮筋振動 音叉 發(fā)聲的音叉可以把乒乓球彈開 發(fā)聲的音叉在振動 音叉 手感覺發(fā)麻 發(fā)聲 的音叉在振動 音叉 發(fā)聲的音叉在水面上激起水花 發(fā)聲的音叉在振動 桌面 桌面發(fā)聲時紙屑 會跳動 發(fā)聲的桌面在振動 桌面 桌面發(fā)聲時水面上會激起水波 發(fā)聲的桌面在振動 得出結(jié)論：一切發(fā)聲的物體都在振動。 方案二：把正在響的鬧鐘用塑料袋包住，放進水中，聽聲音的情況。 提出問題：既然聲音的傳播需要介質(zhì)，那么聲音在介質(zhì)中是怎樣傳播的呢？ 投影展示： 聲音在空氣中傳播會 激起 類似 水波 的波紋 ，并不斷向外圍擴散。 介紹資料、指導讀表：《一些介質(zhì)中的聲速》 學生討論：在讀表的過程中，發(fā)現(xiàn)了什么特點？（教師指導） 1． 1
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