誰先走[1]-wenkub
2022-12-05 15:10:12 本頁面
【正文】 歸來的鳴叫，簡直是帶有野性的詩歌。 二 .整體感知： 1. 學生快速閱讀課文，概括要點，把握文意： 提問： 寫？這些描寫突出了大雁哪些個性特點？ 明確：文章描寫了三月大雁的歸來，覓食前后的鳴叫，孤雁，四月間群居沼澤時的鳴叫，即歸來、覓食、集會。 二．教學重點： 體會本文濃郁的抒情色彩?！?大雁歸來 》 教案 一 .教學目標： 。 三． 教學難點： 理解文中表意含蓄的幾個難句。 大雁是具有靈性的侯鳥，是報春使者，善群居，重友情，有聯(lián)合觀念。 三．課堂討論： 提問：為什么說“它的來臨，伴隨著一位先知的堅定信念。感受濃郁的思想感情。 另外，襯托手法的運用也為文章增色不少，如主教雀、花鼠襯托大雁的堅定不移，烏鴉襯托大雁飛行路線筆直。 ③在我們的農場，可以根據(jù)兩個數(shù)字來衡量春天的富足：所種的松樹和停留的大雁。 學生分小組討論，賞析，談
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1