8中學(xué)素質(zhì)教育匯報(bào)材料-wenkub
2024-09-19 20 本頁(yè)面
【正文】 學(xué)示范校、市級(jí)名校，省級(jí)規(guī)范化學(xué)校 ” 的發(fā)展目標(biāo)，建設(shè)辦學(xué)思想先進(jìn)文化。近年來，學(xué)校以 “ 為師生全面和諧發(fā)展負(fù)責(zé) ” 為宗旨，以 “ 青藍(lán)同盛 ” 為?；辏瑘?jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以多元智能理論和精細(xì)化質(zhì)量管理為指導(dǎo)，圍繞 “ 實(shí)施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn) 學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng) ” 的核心理念，堅(jiān)持德育為先與德育系統(tǒng)化、生活化、開放化、主題化、綜合化，以校園文化為引領(lǐng)，以主題教育月活動(dòng)為突破，以品格教育、道德教育、法制教育、實(shí)踐教育等整合為工作重心，探討心理健康教育與青春期教育，打造了德育工作亮點(diǎn)，全力推進(jìn)了素質(zhì)教育的全面實(shí)施。引領(lǐng)教師統(tǒng)一對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)，明確 “ 生活即教育 ”與 “ 教育的目的是使人成為人 ” ，要想讓學(xué)生從知識(shí)的階梯爬升到智慧的階梯，必須讓學(xué)生在自 主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)中收獲知識(shí)與智慧，不斷促使教師逐步成為素質(zhì)教育的倡導(dǎo)者、推動(dòng)者、實(shí)踐者，提高了教師實(shí)施素質(zhì)教育的凝聚力與發(fā)展力，積極參加到 “ 德育系統(tǒng)化、生活化、開放化、主題化、綜合化 ” 研究與實(shí)踐。主要包括：一是 “ 明理、樂學(xué)、成長(zhǎng)、成才 ” 主題系列，主要包含辦學(xué)思想教育、學(xué)習(xí)能力教育、品格教育、雷鋒精神教育、養(yǎng)成教育等八個(gè)系列，分布東教學(xué)樓一樓樓，讓師生時(shí)時(shí)處處受到辦學(xué)思想和校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的熏陶和感染。五是 “ 學(xué)校歷史，繼往開來 ” 主題系列，主要包含學(xué)校歷史、校友、榮譽(yù)等八個(gè)系列，分布在西綜合樓一樓。九是 “ 播種良好習(xí)慣，收獲健康人生 ” 主題系列，包括人生格言、名人名言、箴言佳句等，使學(xué)生理解 “ 習(xí)慣就是素質(zhì) ” 的內(nèi)涵，主要分布在學(xué)校各處。 三、以主題教育月為突破，開展豐富多采活動(dòng)，活躍素質(zhì)教育，提升學(xué)生生命質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和諧持續(xù)發(fā)展。 古人說 “ 先立人后立學(xué) ” 。 堅(jiān)持開展 “ 春蕾杯 ”
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