落花生教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)-wenkub
2022-12-05 13:56:12 本頁(yè)面
【正文】 手法，能學(xué)習(xí)作者由落花生領(lǐng)悟到做人的道理的寫(xiě)法，試著選擇一種事物寫(xiě)一寫(xiě)?？纯醋髡呓o我們傳達(dá)什么做人的道理，以及作者是如何布局謀篇的。 4． 說(shuō)說(shuō) “居然 ”是什么意思，可以換成哪那個(gè)詞，從這個(gè)詞你體會(huì)到了什么？ 用“居然”說(shuō)一句話，表達(dá)一種心情?？墒钦n文中有一句話卻是這樣描寫(xiě)當(dāng)時(shí)的情景。所以，課文中說(shuō) ——（生） “實(shí)在很難得 ”。 ” 4 （ 2）學(xué)生齊讀，談理解。 Ｂ、（出示句子： “那么，人要做有用的人，不要做講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人 ”。他的確是一位具有花生精神的人。這種方法我們稱為借物喻人。 四、 練筆： 你能以一種常見(jiàn)的事物為例，說(shuō)說(shuō)你體會(huì) 到的道理嗎？ 提醒： 我們?cè)谶\(yùn)用借物喻人這種方法作文的時(shí)候，要注意你所描述的事物的特點(diǎn)，一定要與人的品格有相似之處，讓人讀了以后就知道，你是要贊揚(yáng)怎樣的人。它是借（ 花生 ）來(lái)比喻那些（ 默默奉獻(xiàn)、腳踏實(shí)地、埋頭苦干、不計(jì)名利 ）的人。 ” 三、 領(lǐng)悟借物喻人的方法： 5 善于思考的人們常常能從平凡的事物中悟出了耐人尋味的
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