7有效教育，以學(xué)習(xí)方式的變革為先-wenkub
2024-09-19 20 本頁面
【正文】 ” 等指標(biāo)，其中 “ 明白 ” 第 2 頁 共 6 頁 用掌心向前的手勢表達， “ 請坐好 ” 用擊掌 “ 啪 — 啪 — 啪 ” 的公共文化約定方式表達；練習(xí)單元組互相關(guān)照及分工） ，訓(xùn)練 2 人組。 參加對象：小學(xué)二年級學(xué)生，小學(xué)低年級教師 訓(xùn)練方式：目標(biāo)導(dǎo)向性團隊訓(xùn)練 訓(xùn)練課型：小課 +微型課 +微型課 團隊成員：覃向靜（角色 a）、張梅（角色 b）、李崢（角色c）、文小川（角色 d） 活動過程： 第一階段：集體備課 ，做好記錄并制訂活動計劃。 ，明確訓(xùn)練課時及活動分工。 師。這些字寶寶可以組成哪些詞語呢。剛才這兩個同學(xué)合作非常好，能面對面地坐著，輪換著輕輕地讀一讀，做到不影響其他組，以后 2人組學(xué)習(xí)也要做到互相關(guān)注、傾聽，明白嗎。（強化 2 人組指標(biāo)，約定） 師（啪 — 啪 — 啪）。第一、三、五排的同學(xué)向后轉(zhuǎn)，前后兩桌形成 4人組；在組內(nèi)選出 1 名同學(xué)為組長、 1 名同學(xué)為記錄員、 1 名同學(xué)為匯報員、 1名同學(xué)為聲控員。 環(huán)節(jié)二：由團隊角色 b 利用微型課展開訓(xùn)練。請 4 人組列舉等于 10的算式，寫在小卡上，時間是
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