7心理咨詢計劃與總結-wenkub
2024-09-19 19 本頁面
【正文】 合新課程改革精神，不斷加強學校心理健康教育工作，努力提高學校心理健康教育的質量和水平。心理咨詢室有專任教師 負責，固定的開放時間，固定的場所。 （ 2）完善心理咨詢室。 第 2 頁 共 9 頁 對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。因此要通過多種方式對學生進行心理健康教育和輔導，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折、適應環(huán)境的能力。 二、主要工作目標 堅持以人為本，根據(jù)學生的心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質，促進他們的身心全面和諧地發(fā)展。 三、具體做法： 心理健康教育的開展 （ 1）心理課、講座輔導。 a、加強心理咨詢室的常規(guī)建設，做好學生心理咨詢工作，并能有所側重地進行跟蹤調查，建立心理檔案。 以 “ 點 ” 帶 “ 面 ” ，利用學校宣傳陣地 本學期開展了心理健康主題櫥窗、心理展板，在學生中大力宣傳心理健康的重要性，同時端正學生對心理健康教育的認識， 第 3 頁 共 9 頁 消除誤區(qū)。 二、工作思路 面向全體學生，立足于學生發(fā)展性、預防性的心理健康教育，做到預防、疏導為主，干預、治療為輔。 認真細致地做好個別咨詢輔導工作，力求在個案上有所突破。開放時間為：下午 16： 00 到 17： 00。 針對師生心理發(fā)展的需要積極開展心理講座 心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢，所以應該加強 校園心理講座。從學生的心理特點、心理發(fā)展規(guī)律、心理訴求等進行介紹和講解，促進師生關系的改善，促進和諧班級建設。 積極做好一年級新生心理健康檔案工作 第 6 頁 共 9 頁
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