教師家訪的心得體會(huì)5篇精選-wenkub
2024-09-19 14 本頁面
【正文】 ，但你又無法在校和該生溝通，怕產(chǎn)生意想不到的后果，怎么辦呢 ?家訪。 總之，家訪的形式多種多樣，但上門家訪更能拉近家長(zhǎng)與老師的距離。 第二天到校后，我便悄悄觀察他的表現(xiàn)，字比以前寫得認(rèn)真了，工整了，上課聽講也專注了，我看到他努力的樣子，似乎看到了一顆新生的種子在悄悄發(fā)芽，我很欣慰?？粗瞧饺绽锇變舻哪樢蚩奁兊猛t時(shí)，我的心里也 變得柔軟而復(fù)雜。因此，我暫時(shí)避開學(xué)習(xí)， 從孩子的思想、行為聊起，向家長(zhǎng)說明孩子在校的良好表現(xiàn)和點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定了他的許多優(yōu)點(diǎn)，并與家長(zhǎng)交流在學(xué)習(xí)上幫助孩子的有效方法，期望他變得越來越優(yōu)秀。 三、注意說話技巧，促進(jìn)親子和諧 我騎著自行車馱著小巧瘦弱的搭檔冒雨來到了閆忠唐的家。平日里，父母對(duì)孩子的關(guān)心較少，對(duì)于孩子在學(xué)校的情況知之甚少。家訪之后，孩子明顯比以前多了自信和笑容。雖然無人輔導(dǎo)孩子作業(yè)，但仍然非常努力。孩子?jì)寢尩哪樕鲜冀K帶著微笑，看到那一幕，我突然很心酸。 一、全面了解，給孩子更多的關(guān)愛 當(dāng)我們冒著大雨去段盼家時(shí)，接到電話的段盼爸爸早已等在了村口，見了我們，硬是接過自行車幫我推著。 我們冒著雨、犧牲休息時(shí)間進(jìn)行家訪，內(nèi)心裝滿沉甸甸的責(zé)任，雖然很累，但收獲頗豐。這種指導(dǎo)方法比較靈活機(jī)動(dòng)，便于進(jìn)行，而且指導(dǎo)得比較具體，更具有針對(duì)性。接下來是小編為大家整理的教師家訪的心得體會(huì)，希望大家喜歡 ! 教師家訪的心得體會(huì)一 5 月 13 至 14 日，我們北關(guān)小學(xué)開展了全體教師大家訪活動(dòng)。通過這次家訪，我了解了家長(zhǎng)在教育孩子方面值得肯定的地方和教育方法的空白，也了解了學(xué)生在家的總體情況。幾 分鐘后，我們走進(jìn)了他的家。交談中，孩子爸爸樂觀向上的生活態(tài)度、正確引導(dǎo)孩子的方法令我欣慰。這完全是父母對(duì)孩子言傳身教的積極影響。 二、真誠(chéng)溝通，傳授科學(xué)的教育方法 走進(jìn)賀子涵的家，家里布置得溫馨，漂亮。我向他們?cè)敿?xì)地講述了孩子在校的表現(xiàn)，最后告訴他們，孩子很乖巧，就是明顯很膽怯，這與家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心不夠有關(guān)。這個(gè)平日里學(xué)習(xí)不用心的孩子也早已在小區(qū)門口等我們。也許是我們的談話內(nèi)容出乎孩子的意料，他本以為我會(huì)向家長(zhǎng)告狀吧，畢竟他不是班里的優(yōu)秀學(xué)生。是啊，每個(gè)孩子都渴望成為好孩子，不管他學(xué)習(xí)多么不用心，在他心里，他也一定希望自己成為大家眼中的好孩子。 我在欣慰的同時(shí)，也在思考，家校攜手，家訪是非常有效的方式，我們一定要做到不告狀，不指責(zé)，要肯定、鼓勵(lì) 。只要我們抱著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，用真誠(chéng)和愛去關(guān)心學(xué)生、教育學(xué)生，那么，我們的家訪一定會(huì)受到家長(zhǎng)和學(xué)生的熱情歡迎，也一定會(huì)取得令人滿意的效果。老師到學(xué)生加后了解一些該生在家的表現(xiàn)，確認(rèn)自己的想法是否正確，如果確定有此事，和學(xué)生家長(zhǎng)說明此事，選擇雙管齊下，切實(shí)可行的教育方法，是不是可以事半功倍啊 !所以，家訪是解決心理問題的金鑰匙。 三、家訪能教給家長(zhǎng)正確的心理教育方法，及時(shí)地避免孩子心理問題的產(chǎn)生。因而，教師注重進(jìn)行家訪，教會(huì)家長(zhǎng)一些方式方法，有理有根據(jù)地去轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的一些觀念，對(duì)孩子的心理健康教育能起到的作用是可想而知的。家訪真能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片，感情親切融洽，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。我了解事情的來龍去脈并把事情妥善解決后，去拜訪了孩子的監(jiān)護(hù)人爺爺。最后，我們達(dá)成共識(shí)，對(duì)孩子思想方面的教育要加強(qiáng)，讓孩子成材更成人。這樣一個(gè)孩子，家長(zhǎng)已失去信心。這使得我們肩上的職責(zé)更重了。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了。隨著孩子年齡增長(zhǎng)，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管、管不了的局面。 教師家訪的心得體會(huì)四 班主任工作是一項(xiàng)需要用心去澆灌的事業(yè)，在今年學(xué)校的班主任工作中，我逐漸體會(huì)到這句話的真諦。特別是平時(shí)我們關(guān)注不夠的學(xué)生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮：原來自己也并不是一個(gè)被 “ 遺忘的角落 ” ，自己在老師的心中也絕不是可有可無的，老師還是注視和關(guān)心著自己。 這次家訪我主要以 “ 加強(qiáng)溝通主動(dòng)聯(lián)系，以鼓勵(lì)為主的 正面教育 ” 為主。大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為 棍棒低下出孝子 ， “ 嚴(yán)師出高徒 ” ，因此他們對(duì)孩子的教育方式不
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