6小學端午節(jié)主題教育活動方案-wenkub
2024-09-17 18 本頁面
【正文】 力、口頭表達能力、自我評價能力等的提高。在端午的歡樂氣氛中，亦能增進同學之間的友誼，使孩子們形成樂觀合群的心理并對中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產生初步的民族自豪感。 二、設計思路 以端午節(jié)的文化內涵為核心，以小課題研究為基本形式，從自己感興趣的問題入手，自主制定研究方案，通過合作調查、采訪、參與實踐、信息搜集與處理、表達與交流、展示與評價等探索活動，了解中華民族的傳統(tǒng)文化，增強學生對祖國、對家鄉(xiāng)、對人民的熱愛之情。 三、活動安排 整個活動從 2024 年 4 月底開始到 6 月初結束，歷時 6 周。 （二）活動具體目標： 認知目標： （ 1）通過活動對端午節(jié)的由來、美食、習俗、慶祝活動、以及端午節(jié)的詩詞、歌謠等有更全面的了解。 情感目標： （ 1）以小課題研究的形式，通過合作小組的集體研究，對 第 3 頁 共 14 頁 自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂趣。 學生展開激烈地討論，提出了一大堆問題，如。為什么要過端午節(jié)。 ① 學生根據(jù)自己的興趣愛好、特長等， 89 人自由組合成研究小組，兼顧同組異質。 a、各小組組長介紹自己的課題研究方案 b、其他小組成員評價并提建議 c、教師指導評價 d、小組修改、完善，確定課題研究方案 教師強調實踐活動要注意的問題及事項。本次實踐活動的指導重點是：以小組為單位進行采訪實踐活動。 第 6 頁 共 14 頁 ② 端午節(jié)有重五節(jié)，端陽節(jié)之稱，還有其他的別稱嗎。 ② 奶奶，您說的這些習俗，現(xiàn)在怎么不見呢。 ⑺5 月 14 日學生邀請美術老師在教師內指導學做香囊，了解香囊的制作過程和制作材料，親手制作并在小組內展覽。 學生對實踐活動過程進行反思，做好查漏補缺的工作。 第四階段成果匯報階段 一、活動具體目標： 培養(yǎng)學生團隊合作與協(xié)調精神，以及學生的組織、表達能力等?！遏涨轱h香話端午》實踐活動展示會現(xiàn)在開始。因為我們參與了，體驗了，從而提高了，成長了。 （四）板書設計 粽情飄香話端午 在活動中反思，在反思中前行 近一個多月以來，我和同學們共同開展了《粽情飄香話端午》的綜合實踐活動。整個活動是由學生自主參與，自己選擇的范圍內學習，激發(fā)了學生的主動性、積極性。我們的學生雖然已在學校生活了幾年，不少同學知道很多西方國家的節(jié)日，對于洋節(jié)很是崇拜，然而對我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日又了解多少呢。于是，就產生了這一活動主題。我在這次學生活動方案設計中，先讓學生根據(jù)自己的研究任務，制定活動方案，再根據(jù)學生的方案加以指導。六年級的學生已經具備了一定地信息整理能力，但是方法的指導也很重要。 三在活動中發(fā)揮學生主體性，培養(yǎng)學生的能力 任何課程開設的目的都是為了學生的發(fā)展，讓他們學有所獲， 第 12 頁 共 14 頁 讓他們的能力得到提高。 在活動中，我認為學生在以下幾種能力上有了提高： （ 1）反思的能力。 （ 3）搜集和整理資料的能力。將原本雜亂無章的一堆圖文，整理并歸納成五個板塊：端午由來； 第 13 頁 共 14 頁 端午美食；端午才藝；端午活動；端午詩詞。
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