小馬過河課文反思-wenkub
2024-09-16 19 本頁面
【正文】 ，我班的另一位同學(xué)按捺不住自己的思緒了，索性站起來說： “ 老師 ，再來聽聽我的故事吧。今天，小編為大家?guī)砹恕缎●R過河》課文反思，希望大家喜歡 ! 《小馬過河》課文反思篇 1 教學(xué)中我盡量創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，充分利用課件讓學(xué)生全面自由地發(fā)展，在教學(xué)中確立學(xué)生的主體地位，營造民主、平等的課堂教學(xué)氛圍，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中主動(dòng)探究，勇于創(chuàng)新。如：在學(xué)完課文后，我讓學(xué)生想一想課后的思考題： “ 過河后的小馬從磨坊回來，會(huì)對媽媽說些什么 ?” 聽了我的問題，同學(xué)們積極思考，進(jìn)行小組討論，并積極回答，有的說： “ 小馬從磨坊磨好面跑回家，媽媽幫小馬把面放下來，小馬低著頭很不開心，媽媽摸摸小馬的頭親切的問： ‘ 孩子，你怎么了 ?’ 小馬抬起頭委屈地說： ‘ 媽媽，我太笨了，面對一條小河的問題還要回來問媽媽，這樣既耽 誤時(shí)間，又費(fèi)很大的力氣。 ”“ 小馬馱著磨好的面回到家，一蹦三尺高地對媽媽說： ‘ 媽媽，
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