體育教案－-wenkub
2022-12-04 15:40:37 本頁面
【正文】 方法究竟是否合適 2． 相互幫助 3． 得出結(jié)論：這三種方法都很適合與團(tuán)身練習(xí) 五、 發(fā)展性診斷練習(xí) 講解：我們光學(xué)會了團(tuán)身練習(xí)還不夠，這只是后滾翻中的一個重要環(huán)節(jié)，那么我們還要借助推手翻掌貼肩等輔助動作。 教師示范著重讓學(xué)生看清預(yù)備姿勢（兩腳兩膝要并攏，低頭含胸必須要） 學(xué)生嘗試性的進(jìn)行練習(xí) 教師巡回指導(dǎo) 六、 自主性學(xué)習(xí)診斷（課堂小結(jié)） 師：在今天的練習(xí)中大家得到哪些東西？ 生：為了解決后滾翻團(tuán)身問題我們想了好多種方法，通過實(shí)踐我們也知道了哪些方法可以使用，哪些方法有危險(xiǎn)。 “降低、提高難度”、“縮短、拓展距離”，讓診斷與矯治走近學(xué)生發(fā)展的真實(shí)世界 我們知道，由于種種原因，我們目前教學(xué)要求往往高于或低于學(xué)生發(fā)展實(shí)際，“好 學(xué)生吃不飽，差學(xué)生吃不了”的情況時有發(fā)生，面對這樣的問題，教者首先要熟透教材，要有駕馭
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