商的變化規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)x-wenkub
2022-12-04 15:40:30 本頁面
【正文】 =(1)出示口算卡16247。)師：“你是怎么知道的呀？”” 故事：花果山風(fēng)景秀麗，氣候宜人，那里住著一群猴子。教學(xué)難點(diǎn)：利用商的變化規(guī)律進(jìn)行簡便計(jì)算。教學(xué)設(shè)計(jì)大嶺完小 李明蘭教學(xué)內(nèi)容 ：人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第六單元第87頁的內(nèi)容及練習(xí)十七4題學(xué)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生結(jié)合具體情境，通過計(jì)算、觀察、比較，發(fā)現(xiàn)商隨除數(shù)（或被除數(shù)）變化而變化的規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上放手探討商不變的規(guī)律。使學(xué)生體會數(shù)學(xué)來自生活實(shí)際的需要，進(jìn)一步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的好奇心與興趣。有一天，猴王讓小猴分桃子。猴王又說：“好吧，給你40個桃子，平均分給20只小猴，怎么樣？”小猴子得寸進(jìn)尺，撓撓頭皮，試探地說：“大王，再多給點(diǎn)行不行??？”猴王一拍桌子，顯示出慷慨大度的樣子：“那好吧，給你400個桃子，平均分給200只小猴，你總該滿意了吧？”小猴聽到猴王要給400個桃子，開心地笑了，猴王也笑了。二、探究新知、激發(fā)沖突4=20==120247。）計(jì)算下面的算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 16247。8=生：相同的數(shù)。師：所以這句話還可以這樣說（邊說邊出示）全班一起把這個規(guī)律說一遍。師：剛才我們是從上往下觀察這三道算式，如果從下往上觀察呢？（師用不同顏色的彩筆標(biāo)出變化過程。師：誰也能用一句話說一說？（師把規(guī)律補(bǔ)充完整，全班齊讀）鞏固練習(xí)3= 240247。=200247。=下面我們再來觀察這一組，被除數(shù)不變（標(biāo)上“不變”），除數(shù)和商又是怎
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