如何提高中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣教案2-wenkub
2022-12-04 15:19:23 本頁(yè)面
【正文】 消極厭學(xué)的情緒，正如教育家烏申斯基所說(shuō)：“沒(méi)有絲毫興趣的強(qiáng)制學(xué)習(xí)將會(huì)扼殺學(xué)生探求真理的欲望”。 淺談如何提高中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 本文針對(duì)當(dāng)前中學(xué)生怕數(shù)學(xué)，談數(shù)學(xué)色變，一上數(shù)學(xué)課就想睡覺(jué)，提不起興趣的情況，主要從數(shù)學(xué)的美、師生的關(guān)系、課堂的氣氛、教師的教學(xué)方法、教師教學(xué)的語(yǔ)言藝術(shù)、教師教學(xué)的情境設(shè)置等六個(gè)方面去論述如何提高中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?？梢?jiàn)，培養(yǎng)興趣 是把學(xué)生引向愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)的必要環(huán)節(jié)，那么怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢？ 一、利用數(shù)學(xué)美來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 數(shù)學(xué)究竟美在哪里呢？法國(guó)數(shù)學(xué)家龐加萊說(shuō)得十分中肯：“到底是什么使我們感到一個(gè)解法，一個(gè)證明優(yōu)美呢？那就是各個(gè)部分見(jiàn)的和諧，對(duì)稱(chēng)，恰倒好處的平衡。 基礎(chǔ)差的同學(xué)也不用擔(dān)心不知道這里有多少個(gè) 101。 公式之美 “每一個(gè)數(shù)學(xué)公式，就是一首詩(shī)”，公式 就是其中的 一例。 應(yīng)用之美 數(shù)學(xué)的對(duì)稱(chēng)美在我們的日常生活中經(jīng)常見(jiàn)，如我們的教學(xué)樓就是對(duì)稱(chēng)美的最好證明。其短邊與長(zhǎng)邊之比就為數(shù)學(xué)中的黃金比 ，這種比例給人一種和諧美，而不至于比例失調(diào)；讓人們的身心感到最舒服的氣溫是 23度，這個(gè)溫度與人體的正常體溫的比為 ；著名的埃菲爾鐵塔，第二層的高度與第二層之上的高度的比為 ；最優(yōu)美的身段，是指身體下肢的長(zhǎng)與整個(gè)身長(zhǎng)之比為 ，愛(ài)神維納斯就具有這種身段，等等這些，都可以讓學(xué)生親身感受數(shù)學(xué)美的魅力，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的探究，誘發(fā)他們學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的舉動(dòng)或表情都會(huì)引起他們相應(yīng) 的情感變化。當(dāng)學(xué)生回答錯(cuò)誤時(shí)，首先要肯定他們的勇氣和膽量，再給予一些提示，只有這樣學(xué)生才能心情舒暢，才敢想、敢問(wèn) ，從而激發(fā)他們繼續(xù)主動(dòng)參與的興趣。那么怎樣有學(xué)
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