小學(xué)語文教學(xué)工作計劃五篇范文-wenkub
2024-09-16 06 本頁面
【正文】 素質(zhì)教育，杜絕學(xué)生死記死學(xué)，教學(xué)過程中重點在 ‘ 創(chuàng)新 ’ 、激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)創(chuàng)造思維、激發(fā)自覺探索知識的奧秘，使他們在輕松、愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)，只有這樣，才能學(xué)好、記牢。 狠抓學(xué)生閱讀理解這個薄弱環(huán)節(jié)，本班學(xué)生閱讀理解能力差、貪玩、注意力不夠集中，針對這些，本期重點放在讀上，從讀中理解詞義、的含義，從讀中體會思想感情，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維、概括、創(chuàng)新。培養(yǎng)學(xué)生觀察、寫作、想象能力 。 樂于參加討論和，能講清自己的意思，表 達(dá)有條理。學(xué)習(xí) 135 個生字，其中 100 個能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清自形，正確書寫，會認(rèn) 35個生字，不要求會寫。受到孝敬父母、關(guān)愛他人、助人為樂等思想品德教育 。所以必須加強基本素質(zhì)訓(xùn)練。為了使我班語文成績在本學(xué)期有大幅度的提高，使學(xué)生樂學(xué)、愿學(xué)、會學(xué)，真正把素質(zhì)落到實處，特擬定如下計劃： 一、學(xué)生現(xiàn)狀分析： 本學(xué)期六年級有學(xué)生 28 人，從整體上看學(xué)生知識參差不齊，雙優(yōu)生 5— 7 人，學(xué)困生 9 人，其余皆為中等生。的本身就是一個框架，只有把工作放在框架里，才能從各個方面進(jìn)行全盤考慮和分析評估，對有可能出現(xiàn)的情況或問題設(shè)置應(yīng)對預(yù)案。大部分學(xué)生思維能力差，學(xué)過的知識掌握不夠牢固。 二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)： 第十二冊教材共有 26 篇課文， 6 個積累運用，選讀課文 6 篇，其中精讀課文 14 篇，略讀課文 12 篇，選讀課文 6 篇。培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強環(huán)保意識。 能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際查字典理解詞語。 能抓住重點事務(wù)進(jìn)行觀察，養(yǎng)成勤于觀察、思考和動筆的習(xí)慣，能寫簡單的紀(jì)實和想象作文，內(nèi)容具體、感情真實，條理清楚，練習(xí)從內(nèi)容、詞句標(biāo)點等方面修改自己的作文。能感情真實、內(nèi)容具體寫紀(jì)實作文和想象作文。以學(xué)生自學(xué)為主，把大量時間留給學(xué)生，使他們從讀中感悟，養(yǎng)成 ‘ 讀書 ’ 的好 習(xí)慣，主動參與，老師和學(xué)生有一種心靈上的默契來提高他們的各科成績。 多激勵學(xué)生。 引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、提高學(xué)習(xí)興趣 。 三、活動步驟 起步階段，動員、督促、指導(dǎo)。 (3)做好培訓(xùn)工作 利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間對全體教師進(jìn)行 “ 三勤四環(huán)節(jié) ” 實驗課題研究的目的意義、背景基礎(chǔ)、依據(jù)內(nèi)容、方法手段、基礎(chǔ)理論和推廣的進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 提高階段，成果化、效益化、推廣化。 四、活動方法 面向全體教師，扎實、有效地開展學(xué)習(xí) “ 三勤四環(huán)節(jié) ” 教學(xué)法活動。校本教研是教師在自身實踐經(jīng)驗基礎(chǔ)上不斷構(gòu)建自身專業(yè)知識與能力的過程，是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。積極開展以學(xué)習(xí) “ 三勤四環(huán)節(jié) ” 教學(xué)法為單位的同一學(xué)科教師集體備課制度。 組織開展學(xué)習(xí) “ 三勤四環(huán)節(jié) ” 優(yōu)質(zhì)課評選 活動。 五、三勤四環(huán)節(jié)實施中應(yīng)注意到的問題 第一， “ 三勤 ” 、 “ 四環(huán)節(jié) ” 不是孤立的，而是彼此相連，相互交融、相互促進(jìn)。但在實際運用中，這四個環(huán)節(jié)很難面面俱到，不同環(huán)節(jié)的時間劃分，應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和不同年齡學(xué)生的心理特點和學(xué)生基礎(chǔ)的好壞來確定。 小學(xué)語文教學(xué)工作計劃 3 一、班級學(xué)生情況分析 我所擔(dān)任的六年級有 26 名學(xué)生，其中男生 10 人，女生 9 人。注意培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心和強烈的探究興趣 。本冊的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組 “ 祖國在我心中 ” 和第六組 “ 輕叩詩歌的大門 ” 。體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用 。繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文。硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。 把握主要內(nèi)容，體會思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法。背誦優(yōu)秀詩文 60 篇 (段 )。 四、教學(xué)措施 (一 )精讀課文 隨著年級的升高，學(xué)生識字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括 ，抽象、歸納的能力。 閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。其次，要以讀為本，讓學(xué)生充分地讀，邊讀邊展開想象，在讀中感受與欣賞，在讀中培養(yǎng)語感，積累語言材料。抓住典型語言信息，領(lǐng)悟語言文字表情達(dá)意的精妙，感悟做人之道。 積累與運用雙管齊下：關(guān)于語言積累，本冊教材課后練習(xí)采用了靈活安排和指定任務(wù)相結(jié)合的方式。 閱讀與表達(dá)攜手共進(jìn)：充分挖掘教材中的練筆資源，有效利用生活中的練筆機(jī)宜。小學(xué)階段的文言文教學(xué)：感受文言文 。的方法是什么呢 ?當(dāng)然也是讀，重點在讀，難點也在讀，在朗讀上必須有時和量的保證。三是體會音樂藝術(shù)的無窮魅力。略讀課文教學(xué)的大體步驟是：先由學(xué)生參照連接語中的提示，獨立閱讀、思考、交流，初步體
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