小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃五篇范文-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 以教研活動(dòng)為載體，全面推進(jìn)學(xué)校校本教研活動(dòng)。學(xué)習(xí) “ 三勤四環(huán)節(jié) ” 集體備課要形成制度，長(zhǎng)期堅(jiān)持。特別是 “ 四環(huán)節(jié) ” ，既是層層推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，又能體現(xiàn)學(xué)生知識(shí) — 能力 — 覺(jué)悟的內(nèi)在需要和身心發(fā)展的規(guī)律。新學(xué)期中，應(yīng)一面加強(qiáng) “ 雙基 ” 訓(xùn)練，一面著重閱讀和寫作能力的提高 。 本冊(cè)涉及到的讀寫方法，大致包括以下幾個(gè)內(nèi)容：展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法 。本冊(cè)要求會(huì)寫 120 個(gè)字。 誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。 閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。語(yǔ)文課程的人文性，必須通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)和語(yǔ)言實(shí)踐來(lái)體現(xiàn)。 ”“ 抄寫描寫環(huán)境 的句子 ” ，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)性。 學(xué)習(xí)文言文最基本的方法是什么呢 ?當(dāng)然是讀。 二是方法上，教師要更加放手 ，要讓學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法，自己把課文讀懂。自動(dòng)探究為主的學(xué)習(xí)觀，做到趣味性、情感性、活動(dòng)性、自主性、生活性和開放性。 (二 )結(jié)合專題安排 “ 綜合性學(xué)習(xí) ” ，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的課程理念和提出的課程目標(biāo)。受到掛乃他 人、助人為樂(lè)的思想品德教育 。 學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思 。課外閱讀總量不少于 10 萬(wàn)字。經(jīng)過(guò)幾天的觀察了解，我發(fā)現(xiàn)全班有幾人認(rèn)識(shí)能力停留在一年級(jí)，甚至不如一年級(jí)的孩子。為使本班的語(yǔ)文教學(xué)工作能更加有效地完成，現(xiàn)結(jié)合教材特點(diǎn)和教學(xué)要求及本班學(xué)生實(shí)際情況，特?cái)M定了如下計(jì)劃： 一、教材分析。學(xué)生成績(jī)兩級(jí)分化明顯。認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感 。 結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然，觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合，表達(dá)自己的觀察所得。 五、教學(xué)措施 準(zhǔn)確把握三維目標(biāo)，不隨意拔高或降低，并且根據(jù)學(xué)生的不同層次，進(jìn)行合理的教學(xué)。在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)不必 過(guò)多地講道理，應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)用這種方法練習(xí)，在實(shí)踐中達(dá)到熟練的程度。 注意聽說(shuō)讀寫的聯(lián)系。具有一定的識(shí)字能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描 紅。部分學(xué)生，特別是男生，學(xué) 習(xí)習(xí)慣不好：字跡潦草，作業(yè)不按時(shí)完成，平時(shí)沒(méi)有預(yù)習(xí)習(xí)慣，課外書看得少，寫得 3 句的流水帳等等。每組由 工作計(jì)劃 導(dǎo)語(yǔ)、三篇精課課文、一篇略讀課文、一個(gè)語(yǔ)文園地組成。本學(xué)其重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及其聽說(shuō)讀寫的能力。講述見聞努力做到清楚明白，能說(shuō)出自己的感受和想法。 積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段。 會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 在于文學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛 。教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了 8 個(gè)專題。 略讀課文的教學(xué)也要注意與單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)結(jié)合起來(lái)。二是積累中華優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文，感受朋友間相互理解、相互欣賞的純真友情 。對(duì)于小學(xué)中出現(xiàn)的文言文的教學(xué)，考慮到初中一下子接觸有困難，先作個(gè)鋪墊。 ” —— 清、唐彪我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)注意：要選擇質(zhì)疑的時(shí)機(jī)，要給予質(zhì)疑的 `時(shí)間，要重視問(wèn)題的梳理，要點(diǎn)撥質(zhì)疑的方法。首先要圍繞單元主題，精心安排教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng) ，將精讀與略讀、閱讀與口語(yǔ)交際、習(xí)作緊密結(jié)合。 學(xué)寫和常見應(yīng)用文。 積累語(yǔ)言，鼓勵(lì)運(yùn)用。理解含義深刻的句子 。 二、教材分析 本冊(cè)教材共八組，依次是：感受自然，祖國(guó)在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識(shí)魯迅，輕叩詩(shī)歌的大門，人與動(dòng)物，藝術(shù)的魅力。討論是師生關(guān)系的 “ 潤(rùn)滑劑 ” ，是發(fā)揮學(xué)生主體作用和教師主導(dǎo)作用的橋梁和紐帶。有組織、有計(jì)劃的落實(shí)開展教學(xué)大練兵活動(dòng)，以賽代培，以賽促教，使教師認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀課堂就在我們身邊，優(yōu)秀教師就在我們身邊，樹典型、立標(biāo)兵，激勵(lì)和促進(jìn)廣大教師積極投身于課程改革。 落實(shí)教師集體備課制度。 (3)評(píng)選實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀教師、評(píng)選實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀論文。 (2)做好宣傳 充分利用學(xué)校例會(huì)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)做好 “ 三勤四環(huán)節(jié) ” 實(shí)驗(yàn)優(yōu)越性的宣傳工作，讓課改理念深入人心，讓人人思動(dòng)，充滿實(shí)驗(yàn)的熱情和激情，為 “ 三勤四環(huán)節(jié) ” 實(shí)驗(yàn)的順利開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 二、工作目標(biāo) 經(jīng)過(guò) 3 年的實(shí)踐探索，我們計(jì)劃在全校范圍內(nèi)，使我們的所有教師都經(jīng)過(guò) “ 三勤四環(huán)節(jié) ” 課題研究這一歷練，本著 “ 問(wèn) 題課題化、教學(xué)科研化、成果效益化 ” 的目標(biāo)奮斗，讓老師在研究中成長(zhǎng)、在合作中成長(zhǎng)、在積累中成長(zhǎng)、在中成長(zhǎng)。 狠抓學(xué)生閱讀理解這個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，本班學(xué)生閱讀理解能力差、貪玩、注意力不夠集中，針對(duì)這些，本期重點(diǎn)放在讀上，從讀中理解詞義、的含
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