教學(xué)設(shè)計-孫娜-wenkub
2022-12-04 13:58:22 本頁面
【正文】 移公式解決點的平移、圖形平移的相關(guān)問題 ． 從識別現(xiàn)象到認(rèn)識本質(zhì)，再上升到推導(dǎo)公式，從設(shè)計簡單圖形到設(shè)計圖案，遵循了學(xué)生由感性到理性，由具體到抽象的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律 ． 所以本節(jié)課承載了由感性認(rèn)識向理性理解過渡的重要任務(wù) ． 由于所教授班級學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好 ， 所以我將兩節(jié)課的內(nèi)容整合成為一節(jié)課 ． 這樣就可以避免無謂的重復(fù) . （ 三） 教學(xué)方式： 根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容特點及學(xué)生的實際水平，我采用啟發(fā) 式教學(xué) ，學(xué)生先感受平移，再經(jīng)歷畫圖、觀察、測量的 探究過程，歸納平移的基本性質(zhì) . 3 （ 四） 教學(xué)手段： 通過多媒體感受平移，通過設(shè)計、描述方案經(jīng)歷平移的探究過程 . （ 五） 技術(shù)準(zhǔn)備： 多媒體、學(xué)案、三角形 . 三 .教學(xué)目標(biāo)與重難點 ，并會按指令要求平移簡單圖形，會用數(shù)學(xué)語言描述一個平移變換過程 . 探索圖形平移特征的過程，滲透研究圖形變換的基本思想和方法 . ,感受數(shù)學(xué)之美 . 本節(jié)課的重點是 圖形平移的基本性質(zhì)及其歸納過程 ， 難點是 構(gòu)建探究平移基本性質(zhì)的思路 . 四 .問題框架 五 .教學(xué) 過程 教學(xué)階段 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)置意圖 技術(shù)應(yīng)用 創(chuàng)設(shè)情境 引入課題 欣賞圖片，并回答問題 : ？ ？ 圖形的這種移動叫做平移 . 觀察圖案，回答問題 . 引導(dǎo)學(xué)生從圖形特點的角度去觀察圖案移動的共同特點，啟發(fā)學(xué)生回憶在小學(xué)學(xué)習(xí)過的有關(guān)平 移 的 知識，體現(xiàn)中小學(xué)知識的銜接 . 多媒體動畫展示平移現(xiàn)象 通過實例 加深感悟 平移在生活中大量存在，你能舉出一些生活中平移 的實例嗎 ? 教師分享： 物館 米 . 學(xué)生舉出生活中平移的實例 .例如：人行走、電梯、在軌道上行駛的小火車、推拉的門窗 … 舉例過程是加深學(xué)生對平移概念的理解 . 借助第一個例子體會描述一個平移需要的要素方向和距離 .
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