【正文】 去把的所有內(nèi)容學(xué)好，認(rèn)真完成每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。雖然我有點(diǎn)計(jì)算機(jī)知識，但一切又是新的，一切又是那么誘人，那么新鮮，同時又是那么迷惑，我還須更加的努力。緊張而有節(jié)奏的工作方法，開放而有序的工作管理方式，讓我感受到現(xiàn)代管理模式距我們并不遙遠(yuǎn)，作為二十一世紀(jì)的教育工作者，我們沒有什么理由不與時俱進(jìn)；接受新的理念是實(shí)現(xiàn)自我升華。 由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹，通過教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)，我在教學(xué)工作中能 “ 因材施教 ” ，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，關(guān)愛學(xué)生成長，并能公正、公平地對待每一個學(xué)生，特別是關(guān)愛班中的差生。 準(zhǔn)確理解與把握新課程標(biāo)準(zhǔn)、掌握新課程在功能、結(jié)構(gòu)、實(shí)施、評價、管理上的相關(guān)內(nèi)容，提高分析發(fā)展新教材，創(chuàng)新教學(xué)方式的專業(yè)能力。在互動環(huán)節(jié)里，有個李老師當(dāng)場就提出要資助一個白云三中的貧困學(xué)生，他說要向劉老師學(xué)習(xí)，盡自己微薄的力量幫扶更需要幫助的孩子。她明白了一個老師不單是教書育人，還應(yīng)該具有怎樣的一種社會擔(dān)當(dāng)。在學(xué)校里她也這樣配合過班主任把一個多次輕生的女學(xué)生從死亡的邊緣拉了回來，當(dāng)然還有很多這樣的小故事。 20__年 8 月，劉芳建立了校園心理咨詢室，擔(dān)任學(xué)生的心理輔導(dǎo)教師。 作為一 名農(nóng)村普通教師， 20__年以來被多家媒體報道，稱為一朵美麗的山菊花 。她十四年擔(dān)任班主任工作，用一個 “ 愛 ” 字作為當(dāng)好班主任的不二法門。她有兩個人生感悟，一是她從事的是自己熱愛的職業(yè)，必須要選擇堅(jiān)持 。20__年又被提名 “ 中國好人榜 ” ，參與全國道德模范的評選?！?大山的脊梁 ” 感動貴州的教師們 ” 十佳教師 。一次樸實(shí)的演講、一次簡單的座談，讓我深受鼓舞和感動，心靈也受到深深的震撼。寫心得的過程中，需要對學(xué)習(xí)或工作的內(nèi)容進(jìn)行回顧和總結(jié)，這有助于理解并記住所學(xué)或所做的工作。首先，校長介紹了劉老師一身的光環(huán)與榮譽(yù)：貴陽市 “ 五 全國優(yōu)秀德育課教師 。聽了校長的介紹后激起了我的好奇心 “ 劉芳老師究竟是一個什么樣的人物 ?” 劉芳白云三中 (麥架中學(xué) )一名語文老師。二是周圍許多人的扶持給了她很大的安慰和鼓勵，讓她選擇做一個內(nèi)心強(qiáng)大的人，回報社會。她的接手班級大多是學(xué)校的 “ 問題班 ” ， “ 問題學(xué)生 ” 較多，不過，她認(rèn)為這些學(xué)生只是遇到了成長的煩惱，只要給他們愛的疏導(dǎo)和愛的力量，幫助他們平穩(wěn)度過青春期就是最好的辦法。她多次站在道德講堂上讓聽眾潸然淚下，稱她為中國的海倫。全校 25 個班級每個學(xué)期她要做50 次以上的微型講座。她為學(xué)生建立了個人成長記錄袋，里面裝滿了來咨詢的孩子們的小秘密和對她的信任。這還不夠，自從她的電話被公示以后，現(xiàn)在找她解決問題的家長和校外人員也多了起來，這讓她的工作量大大的增加了，但是她從來沒有拒絕過，她 認(rèn)為這才是她的價值所在。不久，劉老師就為他找到了一個叫小鐘的男學(xué)生，他小時候因?yàn)檐嚨準(zhǔn)チ艘粭l腿，李老師當(dāng)月就拿出了一千元為小鐘換了一個新的拐杖，這讓那個貧困的家庭感激不盡，這就是愛的傳遞 ，這就是榜樣的力量 ! 教師教育工作學(xué)習(xí)心得篇 2 通過小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)以人為本素質(zhì)教育的需要，必須不斷地全面提高自身的素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，樹立現(xiàn)代教育觀，現(xiàn)將本年度個人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)如下： 一、學(xué)習(xí)內(nèi)容本階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容為： 《新時期師德修養(yǎng)》、新理念《校本研修面對面》，新課程《推進(jìn)中的 `問題與教學(xué)反思》，本人也有了一定思想進(jìn)步，在學(xué)生中注意了教師的形象，為人師表，在教學(xué)中，提高了自身的業(yè)務(wù)水平。 提高本人對課程的施教與研訓(xùn)研修能力。我都有所進(jìn)步。 老師的講課和我們練習(xí)相結(jié)合，理論和實(shí)踐相結(jié)合。 好多東西都還不懂，以前都是因?yàn)楣ぷ餍枰獙W(xué)會了一些最基本的應(yīng)用知識。 學(xué)習(xí)中，自己熟練了該如何制作：錄音、降噪、圖片重命名等課件制作的重要組成要素。讓學(xué)生到網(wǎng)上去查找相關(guān)的資料，收集課本以外的東西，認(rèn)識課本以外的事物同時，還要注意學(xué)科間的整合以及網(wǎng)絡(luò)知識的運(yùn)用，達(dá)到信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。不管是現(xiàn)在還是將來每個教育者應(yīng)不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷地給自己 “ 充電 ” ，才能不斷的開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。要善于利用 或創(chuàng)設(shè)教育情境，家長應(yīng)努力具備三個條件： 一、要有強(qiáng)烈的教育意識 要有高度的 .教育子女的責(zé)任感和自覺性，要時刻牢記家長肩負(fù)著 “ 為國教子 ” 的重任，不放過任何一個教育子女的良好情境。如果看到孩子在公共場合隨地吐痰，亂拋紙屑、果皮、亂摘花卉不良行為，要立即教育并予以制止和糾正。 教師教育工作學(xué)習(xí)心得篇 5 興趣是學(xué)習(xí)的動力， 幼兒往往對喜歡的事物特別感興趣，并且積極參與，如果教學(xué)過程枯燥無味，是不能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出： “ 教育資料，要求能否兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到發(fā)展，都有成功感。 根據(jù)語言加動作表演，帶動幼兒的學(xué)習(xí)興趣。作為一名小學(xué)語文教師，我深知自己在教學(xué)上的不足，在 教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的。并將自己 的這些認(rèn)識通過教研活動傳遞給全鎮(zhèn)的語文教師，提升全體語文教師的業(yè)務(wù)修養(yǎng)。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上，打破堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗(yàn)累積起來的教育思想和理念，那么，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié) 構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力。教師傾聽學(xué)生