【正文】 前做好準備，帶班時不擅自離崗，嚴格執(zhí)行一日作息制度和幼兒園的。 熱愛幼兒，堅持正面教育，嚴禁體罰和變相體罰。 協(xié)調好班內教師與教師之間的關系，齊心協(xié)力搞好班內的各項事務。 注重教師在幼兒心目中的形象，關注教師的對幼兒的影響，并作必要的提醒。 利用各種機會、組織各種活動，使家長與孩子共同參與到教育活動中去。 在科學教育領域，注重引發(fā)幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和獲得的，鍛煉解決問題的能力。 做好幼兒的日常飲食管理，力爭學期末的體檢合格率達到 95%以上。 三、班級工作管理目標： 幼兒生活管理目標 加強幼兒常規(guī)訓練管理，形成良好的一日生活常規(guī)、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。幼兒社會交往中，喜歡以自我為中心，活動中表現(xiàn)出任性、自私的一面，針對以上情況，本學期我班將重點進行區(qū)域活動的指導，提高幼兒的社 會交往能力和語言表達能力 。飯前洗手、飯后擦嘴和漱口的常規(guī)仍要老師不斷提醒 。所以造成這些幼兒語言表達能力弱，自理能力差，個性自私、嬌寵。其中小年齡幼兒占全班幼兒的 30%。讓自己做到清清楚楚、明明白白。下面是小編為大家整理的關于幼師班主任的工作計劃，希望對你有所幫助。由于幼兒年齡小、體質弱，易患病 ,故上學期本班幼兒的出勤率較低。 但是通過上學期半年的幼兒園小班生活，大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī)，會獨立進餐，生活自理能力有了一定的提高，喜愛參加戶外和各種區(qū)域活動 ，許多內向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往，并在交往中愿意用普通話進行交談。整理玩具的常規(guī)有所欠缺 。在日常生活中加強。 加強幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)中的安全管理，增強幼兒的自我保護意識，力保班級無事故發(fā)生。 教學管理目標 在健康教育領域，注重用幼兒感興趣的活動激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣，培養(yǎng)幼兒健康生活的態(tài)度和習慣。 在藝術教育領域，注重培養(yǎng)幼兒對藝術活動的興趣和大膽表現(xiàn)、創(chuàng)造的品質。 與家長簽訂，加強家長的安全防范意識，促進幼兒身心和諧、健康地發(fā)展。 協(xié)調好教師、家長、幼兒三者之間的關系。遇日常工作中碰到的困難，大家共同商議，合力解決。觀察記錄評估每個幼兒各方面的發(fā)展情況，注意個別差異，做好個別特殊幼兒的教育工作，促使每個幼兒在原有水平上的發(fā)展。 嚴格執(zhí)行幼兒園安全衛(wèi)生保健制度，指導并配合保育員做好本班幼兒生活保健工作，管理好本班幼兒的睡眠、飲食，努力做到使每位幼兒吃好睡好，力爭學期末的體檢合格率達到 95%以上。定期召開家長會。 參加業(yè)務學習和幼兒教育研究活動，定期接受園長、業(yè)務園長、教研組長的檢查和指導。 討論班級工作的內容，修改幼兒一日活動常規(guī)的內容。 召開期初家長會，與家長簽訂安全責任書。 小班段教師教研課評比。 班段幼兒疊被子比賽。 測查幼兒發(fā)展的情況，填寫幼兒學期小評。當來到新教室時，他們好似感覺到了什么，又升高了一樓，我們是的，也是最能干的，還是最乖的大班的生活、大班的學習、大班的期望，對老師、對孩子，又提出了新的要求，新的挑戰(zhàn)。如在語言方面：幼兒能主動積極地與同伴交流較清楚的說出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語言比較完整流暢用詞比較準確 .喜歡翻閱圖書，對故事，圖書的內容感興趣，會用普通話與人交流 。在藝術領域：幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術表現(xiàn)活動 。 部分幼兒膽小怕生不夠自信大膽的表達自己的想法及需求 . 二、本班總目標：健康自信、勇敢堅強敢想會想、敢說會說敢看會看、敢做會做為孩子的一生發(fā)展打基礎。如何開展好環(huán)境教育，首先要遵循幼兒參與性原則、安全性原則、啟發(fā)性原則、需要性原則、特殊性原則、可變化性原則。在班級提倡開放式的朋友關系 (老師的朋友是幼兒，幼兒的朋友是老師 )，進行禮貌式問好活動。具體做法：安排好語言傾聽時間，利用吃飯前或中午睡覺前播放故事、兒歌、詩等，定期更換。 幼兒學習注意力培養(yǎng)通過閱讀活動區(qū)的開展，指導幼兒在閱讀時用手指著，看完一本書再換另一本書，這樣幼兒就能體會到完成某種任務時的成就感。如：指導幼兒繪畫姿勢、握筆姿勢、看書姿勢、寫字姿勢，并將具體的培養(yǎng)目標及時與家長溝通，取得家長的協(xié)助配合。 (2)觀察、繪畫、講述特色開設問題發(fā)現(xiàn)小明星欄目，引導幼兒主動發(fā)現(xiàn)、積極提問。 七、本學期工作重點。 ，檔案，保管好班級財產。 ，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。我們還將根據(jù)本班主題，領域教學內容及游戲的需要，幼兒的興趣，在班上創(chuàng)設豐富的區(qū)角內容及相應的主題墻。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，以促進自信心與進取心。為了做好幼小鏈接工作，得培養(yǎng)孩子各個方面的習慣和提升各方面的知識與技能。 所以，面對這么多孩子必須制定一套班級規(guī)則，便于有序地管理，也可以糾正孩子一些不良行為習慣。 在校期間多喝水，自己取水喝水，排隊守秩序，互相謙讓，不推不拉。 課外活動遵守游戲規(guī)則，不跑不跳，注意保護自己。 三、班級特色文化建設 班 級特色文化具有一種無形的教育力量。 營造健康活潑，積極向上的班級風貌，小朋友之間互相幫助，團結友愛，懂得分享，懂得珍惜，懂得合作，懂得為班級爭光，有集體榮譽感。 開展校園集體活動，開展班級集體活動 活動塑