中學班主任個人的工作計劃7篇-wenkub
2024-09-15 23 本頁面
【正文】 我教育和自我管理能力，并能承受各種壓力和不如意 的打擊。樹立艱苦奮斗的思想作風；有良好的勞動習慣和較強的生活自理能力，遵守公民道德，懂得現(xiàn)代文明的生活方式和交往禮儀。 中學班主任個人的工作計劃篇 1 一、班級工作指導思想 全面貫徹黨的教育方針，切實抓好學生的德育教育工作，注重實施全面素質(zhì)教育，體現(xiàn) “ 職中五心教育 ” 的德育教育思想。工作預先作出安排和打算時，都要制定工作計劃。堅持 “ 教書育人、管理育人、環(huán)境育人 ” 的方針，對學生進行社會主義精神文明教育、法制教育、愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、競爭意識教育，注重德育的實效性，強化社會公德、職業(yè)道德、家庭美德教育，培養(yǎng)他們具有愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的基本道德規(guī)范，營造良好育人環(huán)境，貫徹落實 “ 一切為了學生、為了學生的一切、為了一切的學生 ” ，充分發(fā)揮每位學生的參與興趣，實現(xiàn)班級建設目標與個人目標的趨同，在實踐 過程中，讓學生分享集體的快樂與幸福。培養(yǎng)學生具有愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的社會基本道德規(guī)范。 開展以愛國主義教育為基礎的健全人格教育；以道德實踐為基本途徑的社會公德教育；以行為養(yǎng)成為主的文明禮儀教育；以班級文化建設為手段的形式多樣的德育活動。充分利用校內(nèi)思想教育陣地，上好班會。 結合班級的特點和實際情況，根據(jù)學校的各種安排，組織本班學生積極參加各種活動， 開展班級內(nèi)部以及班級間的一些活動，豐富學生的課余文化生活，同時讓他們在活動中增強自身的綜合素質(zhì)和各方面的能力。 二、工作目標 ，構建兩項管理，建立三項制度，取得四大成績。（ 2）學生值日制度。 （ 3）全班學習成績平均分居年級前六名（進校考試為第九名）。 （ 2）狠抓學生的自主管理，實現(xiàn)人本管理。 （ 4）全面實行評價。采取培訓、引導等方法培養(yǎng)一支作風扎實、紀律嚴明、盡職盡則、開拓創(chuàng)新的干部隊伍。采取講座、個案分析、個別談話等措施，發(fā)現(xiàn)問題，及時疏導，是學生擁有良好的心理素質(zhì)，安全地度過心理斷乳期。班級文化建設的主題是：以人為本，活潑健康，彰顯個性。本期走訪所有家庭一次，建立家校聯(lián)系薄。 二、本學期目標： 進一步培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣。 三、具體措施： (一 )思想教育： 每天一總結，針對學生的實際行為強調(diào)文明禮貌，加強《中學生守則》、《中學生日常行 為規(guī)范》，教育學生做到事前三秒鐘，事后三分鐘，努力克制不良習慣。 (二 )常規(guī)工作： 適當調(diào)整班干部組織，每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄。 作好班級美化布置工作，營造學風濃郁，充滿青春朝氣的班級氛圍。 做好后進生轉(zhuǎn)化工作。我認真的制定了以下工作計劃，在新學年中實施，希望能夠有效的提高教 學水平，學生素質(zhì)： 一、幫助學生樹立遠大的人生理想，變 “ 要我學 ” 為 “ 我要學 ” 中學生是人生觀形成的重要時期。特別要講講打工仔的生活和工資變遷，從只要打工就掙錢變遷到高學歷打工掙大錢低學歷打工掙錢少甚至不掙錢的事實說明人要不斷的發(fā)展自已，一個時代有一個時代對人的要求，講一講下崗的原因，從國家的角度來說是因為生產(chǎn)力水平低下，產(chǎn)品在國際上缺少競爭力，于國家不僅不能為貢獻反而是一種負擔，下崗是為了減員增效，國家要的是高素質(zhì)的人才，而不是普通的勞動力，適應社會的要求是時代的潮流。 此外，班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅定，用自身的人格力量感染學生，給學生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎。 面對挫折實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志，強調(diào)人不應只重視一城一地的得失，而應著眼于人生的全局。 造條件讓差生補習，同學自愿，請教師補習或指導訂閱輔導資料或購買 vcd 影碟，總之要讓他感受到老師在同全班同學共同努力，營造一種努力爭先，不畏艱難的氛圍。學習方法的 養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學生學習能否進步的核心。班級管理要制度化，不體罰學生不等于不懲罰學生，要學生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在于耐心細仔的批評教育，罰 “ 力所能及 ” 的清潔掃除，與家長聯(lián)系通報該生的劣跡，讓犯了錯的學生在身體上和心靈上都過不去，嚴重的報學校給予處分，對付累教不改的學生在動用學校紀律的同時讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅持按保證書執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是 岸，同時加強對他們的監(jiān)督，多同他們交流，給予他們信任。 保證提供一個安靜舒適的學
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