中學(xué)班主任個人的工作計劃7篇-wenkub
2024-09-15 23 本頁面
【正文】 我教育和自我管理能力，并能承受各種壓力和不如意 的打擊。樹立艱苦奮斗的思想作風(fēng)；有良好的勞動習(xí)慣和較強(qiáng)的生活自理能力，遵守公民道德，懂得現(xiàn)代文明的生活方式和交往禮儀。 中學(xué)班主任個人的工作計劃篇 1 一、班級工作指導(dǎo)思想 全面貫徹黨的教育方針，切實抓好學(xué)生的德育教育工作，注重實施全面素質(zhì)教育，體現(xiàn) “ 職中五心教育 ” 的德育教育思想。工作預(yù)先作出安排和打算時，都要制定工作計劃。堅持 “ 教書育人、管理育人、環(huán)境育人 ” 的方針，對學(xué)生進(jìn)行社會主義精神文明教育、法制教育、愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、競爭意識教育，注重德育的實效性，強(qiáng)化社會公德、職業(yè)道德、家庭美德教育，培養(yǎng)他們具有愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范，營造良好育人環(huán)境，貫徹落實 “ 一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切的學(xué)生 ” ，充分發(fā)揮每位學(xué)生的參與興趣，實現(xiàn)班級建設(shè)目標(biāo)與個人目標(biāo)的趨同，在實踐 過程中，讓學(xué)生分享集體的快樂與幸福。培養(yǎng)學(xué)生具有愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的社會基本道德規(guī)范。 開展以愛國主義教育為基礎(chǔ)的健全人格教育；以道德實踐為基本途徑的社會公德教育；以行為養(yǎng)成為主的文明禮儀教育；以班級文化建設(shè)為手段的形式多樣的德育活動。充分利用校內(nèi)思想教育陣地，上好班會。 結(jié)合班級的特點和實際情況，根據(jù)學(xué)校的各種安排，組織本班學(xué)生積極參加各種活動， 開展班級內(nèi)部以及班級間的一些活動，豐富學(xué)生的課余文化生活，同時讓他們在活動中增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)和各方面的能力。 二、工作目標(biāo) ，構(gòu)建兩項管理，建立三項制度，取得四大成績。（ 2）學(xué)生值日制度。 （ 3）全班學(xué)習(xí)成績平均分居年級前六名（進(jìn)?？荚嚍榈诰琶? （ 2）狠抓學(xué)生的自主管理，實現(xiàn)人本管理。 （ 4）全面實行評價。采取培訓(xùn)、引導(dǎo)等方法培養(yǎng)一支作風(fēng)扎實、紀(jì)律嚴(yán)明、盡職盡則、開拓創(chuàng)新的干部隊伍。采取講座、個案分析、個別談話等措施，發(fā)現(xiàn)問題，及時疏導(dǎo)，是學(xué)生擁有良好的心理素質(zhì)，安全地度過心理斷乳期。班級文化建設(shè)的主題是：以人為本，活潑健康，彰顯個性。本期走訪所有家庭一次，建立家校聯(lián)系薄。 二、本學(xué)期目標(biāo)： 進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 三、具體措施： (一 )思想教育： 每天一總結(jié)，針對學(xué)生的實際行為強(qiáng)調(diào)文明禮貌，加強(qiáng)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行 為規(guī)范》，教育學(xué)生做到事前三秒鐘，事后三分鐘，努力克制不良習(xí)慣。 (二 )常規(guī)工作： 適當(dāng)調(diào)整班干部組織，每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄。 作好班級美化布置工作，營造學(xué)風(fēng)濃郁，充滿青春朝氣的班級氛圍。 做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。我認(rèn)真的制定了以下工作計劃，在新學(xué)年中實施，希望能夠有效的提高教 學(xué)水平，學(xué)生素質(zhì)： 一、幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想，變 “ 要我學(xué) ” 為 “ 我要學(xué) ” 中學(xué)生是人生觀形成的重要時期。特別要講講打工仔的生活和工資變遷，從只要打工就掙錢變遷到高學(xué)歷打工掙大錢低學(xué)歷打工掙錢少甚至不掙錢的事實說明人要不斷的發(fā)展自已，一個時代有一個時代對人的要求，講一講下崗的原因，從國家的角度來說是因為生產(chǎn)力水平低下，產(chǎn)品在國際上缺少競爭力，于國家不僅不能為貢獻(xiàn)反而是一種負(fù)擔(dān)，下崗是為了減員增效，國家要的是高素質(zhì)的人才，而不是普通的勞動力，適應(yīng)社會的要求是時代的潮流。 此外，班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅定，用自身的人格力量感染學(xué)生，給學(xué)生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎(chǔ)。 面對挫折實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。 造條件讓差生補(bǔ)習(xí)，同學(xué)自愿，請教師補(bǔ)習(xí)或指導(dǎo)訂閱輔導(dǎo)資料或購買 vcd 影碟，總之要讓他感受到老師在同全班同學(xué)共同努力，營造一種努力爭先，不畏艱難的氛圍。學(xué)習(xí)方法的 養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心。班級管理要制度化，不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生，要學(xué)生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在于耐心細(xì)仔的批評教育，罰 “ 力所能及 ” 的清潔掃除，與家長聯(lián)系通報該生的劣跡，讓犯了錯的學(xué)生在身體上和心靈上都過不去，嚴(yán)重的報學(xué)校給予處分，對付累教不改的學(xué)生在動用學(xué)校紀(jì)律的同時讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅持按保證書執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是 岸，同時加強(qiáng)對他們的監(jiān)督，多同他們交流，給予他們信任。 保證提供一個安靜舒適的學(xué)
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