【正文】 己，上課時愛隨便說話或者做小動作。齊心協(xié)力搞好工作，建立一個積極向上，朝氣蓬勃的班集體。1,個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,常剪指甲，飯前便后洗手。3,路隊紀律。首先利用班隊課師生共同制定班規(guī)班紀,又有約束力,這樣變被動的各種要求為主動的行為,說到做到，言行一致。2,充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,:可以利用文明班的評比活動,還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用,進一步規(guī)范學生的行為習慣。從熱鬧的假期踏入新學期，學生的心神松散，為了使學生能夠及早進入角色,再次適應學校緊張而又豐富多彩的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,我決定從以下幾點入手。小學班主任工作計劃范文7篇時光在流逝,從不停歇,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,先做一份工作計劃,開個好頭吧。1,充分利用班隊會及晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。二,班級紀律方面。2,課間紀律。為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣,適應集體生活，要求學生做到不僅做到快,齊,靜,，平平安安回家去。2,班級衛(wèi)生:每天兩次分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,。五,其他方面。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。重視情感教育：（1）要關(guān)心學生的生活，對于生活中出現(xiàn)的問題，及時和家長聯(lián)系；（2）做好和學生的溝通，了解學生的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系。第二周行習慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習慣。第四周強化學風的養(yǎng)成。培養(yǎng)學生的參與意識和集體主義精神。第九周培養(yǎng)學生正確的是非觀念。繼續(xù)抓好常規(guī)教育。第十三周向?qū)W生進行愛國主義教育。第十六周培養(yǎng)學生的集體主義觀念。加強安全教育，做好放假前的準備工作。，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。我將針對學生的年齡特點，組織學生跳繩、拍球、托乒乓球等有益的活動，并隨時提醒學生要注意的危險活動和場地。：每天早、中、晚分派值日生清掃，由衛(wèi)生委員進行檢查與監(jiān)督。這學年我將首先嘗試采取班干部輪流制，讓每個孩子都能嘗到做干部的快樂，使孩子們學會合作和學會管理，在此基礎(chǔ)上民主選舉學生心目中最稱職的班干部，讓學生逐步學會自主管理。二、班級概況二(1)班有學生30人，其中男生有19人，女生有21人。品德情況：學生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學，有較強的集體榮譽感。繼續(xù)抓好學生的常規(guī)教育，強化《小學生日常行為規(guī)范》的落實，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。班訓：文明團結(jié)勤奮向上班規(guī)：禮貌待人不打鬧慢步輕聲不追跑主動學習會思考大聲發(fā)言不可少團結(jié)友愛交朋友身心健康才會好清潔衛(wèi)生做仔細誠實守信無小事排隊集合快靜齊從我做起愛集體日常管理系統(tǒng)化。注重實際訓練，使學生在訓練中進一步明確要求，養(yǎng)成習慣。十二月份：文明衛(wèi)生禮儀。通過“紀律”“作業(yè)”“兩分鐘預備鈴”“文明用餐”“衛(wèi)生值日”等方面進行行為規(guī)范的評比，促進學生行為規(guī)范的養(yǎng)成。打掃工具輕拿輕放，擺放整齊，拖地時要注意前后或左右拖，已經(jīng)拖過的地方不能踩。針對學生在教室午餐的現(xiàn)象，還落實午餐值日工作，作到人人有事做，事事有人做，教室每時每刻都保持清潔整齊。每天上課抽出幾分鐘進行安全教育，教育學生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。給學生講有關(guān)衛(wèi)生保健方面的知識，教給學生一些預防措施，建議學生去打預防針。一個班主任就是帶領(lǐng)班級繼續(xù)前進的的動力，我相信自己能夠做好，只要自己不斷的努力，我就堅信自己的班級可以走的更遠!時光悄然而逝，回眸班主任歷程，我付出，我無悔。愛能融化冰雪，愛能打開人們心靈，愛能縮短人的距離，愛能使一切不能變成可能。小學生的榜樣心理很強，所以選出有責任心、上進心、學習成績較好、大公無私的小干部很重要。小干部們選出來了?！辟澝朗顷柟狻⒖諝夂退?，是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料。我們作為班主任，我們應該努力做到能想一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。四、允許學生犯錯誤“人是不可能不犯錯誤的，只要能正確認識它、改掉它，就是可取的。在平時我更重視包容他們的不足，上操時有的同學總是說話，我就慢慢的走到他們的身邊站一會，他就會明白自己做錯了。只要自己的學生學習成績和思想素質(zhì)都能夠得到提高，我做出什么努力都是值得的。下面我對自己的班主任工作做以下打算：一、基本情況分析：全班共有學生32人，其中男生19人，女生13人。二、指導思想：在學校的領(lǐng)導下，依據(jù)學校工作計劃，以突出體現(xiàn)學生主體為中心，加強學生干