【正文】 入到活動中，親身體驗，使身心得到和諧發(fā)展。 愛護公共用品，個人用品自己收拾整理。開學初期老師需要和每個孩子做最親切的溝通與交流，孩子的心靈需要安撫與關懷，情感上讓他們喜歡他的 .學校，喜歡他的朋友，信賴她的老師。建立合理的活動的規(guī)則，鼓勵幼兒親自動手動腦，并運用多種形式，多種感官參加活動。了解家長的教育觀，需求，并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難，使家園教育步調一致。幼兒每人設置一本小小觀察記錄本能將自己的觀察和發(fā)現(xiàn)在說的基礎上又能通過繪畫去表征，再進行講述。另外用游戲形式訓練幼兒注意力、培養(yǎng)興趣。爭做文明班級、文明老師、文明孩子。隱性教育主要指環(huán)境教育。能理解 10 以內數(shù)的實數(shù)意義及數(shù)量關系 。 進行期末家訪。 幼兒迎 “ 六一 ” 畫展選拔與準備。 加強常規(guī)的訓練。更換好每周一次 親子園里指導家長的內容。 創(chuàng)設與教育相適應的能讓幼兒主動活動的環(huán)境，合理組織好活動，寓教于游戲中。同時，也要將班級的現(xiàn)狀及發(fā)現(xiàn)的問題實事求是地向園部做好匯報工作，努力做到班級跟牢園部，扎扎實實地完成各項任務。 樹立全心全意為家長服務的意識，盡可能多地展示優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗，供家長借鑒與參考。 加強預防疾病的管理，降低幼兒發(fā)病率，提高出勤率。語言能力方面不能夠大膽地表達自己的意思，自信心有所欠缺。其中有一小部分的幼兒由爺爺奶奶、外公外婆直接撫養(yǎng)。寫實際上就是對我們自己工作的一次盤點。因本班大部分家長從事個私工作，家庭環(huán)境較復雜，對孩子的相對不夠重視。戶外游戲活動時間不夠充足，在游戲中，自我保護意識不強，安全意識淡薄 。 加強幼兒生活活動的指導與管理，培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力。 家長工作管理目標 督促教師與家長之間的溝通與交流，密切與家長的聯(lián)系，及時將幼兒在園 活動內容及發(fā)展情況向家長反饋。 四、具體組織與實施： 做好園部與教師之間的傳媒工作，及時了解幼兒園近期與遠期的工作動態(tài)，及時傳達工作精神，為班級、為園部的發(fā)展著手做好充分的準備。學期末認真寫好幼兒學期小評。每學期開展 1– 2 次有主題的家長參與的教學活動，組織家長撰寫 “ 育兒心得 ”3 – 4 篇，如遇幼兒病事假及兩天無故不來園幼兒及時進行電訪，了解情況。 制訂各種工作計劃。 幼兒比賽選拔。 對班級一學年的工作情況作出總結。在科學領域：幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣，并運用多種感官方式進行探索活動 。 三、班風追求：和諧平等的氛圍，熱情、溫馨的優(yōu)雅風格四、教風：教育與生活一體，真實自然的低聲化教學 四、 在全面的基礎上，本班想突破的新特色： (一 )興趣閱讀特色 (二 )觀察、講述、繪畫特色 五、具體實施措施： (一 )更新教育理念，開展好隱性教育幼兒教育有顯性教育和隱性教育兩種。具體做法：從老師做起，早上來園兩位老師互相問好，幼兒之間互相問好，開設文明禮貌表揚欄。這種成就感能幫助幼兒繼 續(xù)學習、保持注意力。老師設立班級觀察記錄本，隨時記錄幼兒活動情況。 . (二 )家長工作： ，家訪，電訪，發(fā)放幼兒發(fā)展手冊及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家，園的表現(xiàn)情況。將教育內容滲透于幼兒 一日活動的區(qū)角中，及時更換，充實，以提供成品，半成品材料為主。 開學前根據(jù)班級主題教學，創(chuàng)設豐富多彩的背景墻，教室的布置根據(jù)三大原則去實施， 安全性原則審美性原則 參與性原則，為孩子們營造一間的舒適學習環(huán)境。 講究衛(wèi)生，保護環(huán)境，注意桌面，地面整潔，注意衣服整潔，教室內外不隨意丟垃圾，不亂畫墻壁桌椅。幼兒教育面對的是一個個具有獨特個性的孩子，從孩子成長的角度看，班級是彰顯個性，實現(xiàn)發(fā)展的重要基地，幼兒渴望豐富多彩的生活，而且不同的孩子有不同的，多彩的班級特色文化避免了對孩子人格塑造單一化的傾向，使每個孩子都找到自己的興趣所在，并在活動中健康成長，孩子在參與班級特設活動的過程中獲得了豐富的情感體驗，使身心得到和諧發(fā)展。為了豐富幼兒的校園生活，學前班這個大集體本學期十月份開展親子運動會，十一月份開展美食節(jié)活動。 學前班的工作比較繁瑣，我必須細心，耐心地為孩子們安排好每一個環(huán)節(jié)。在面對孩子的時候將孩子當做是一個大孩子來看待。讓學生能較好的更上小學課程。在藝術上，我可以按照自己的意愿畫出自己的想象，在繪畫方面也有了很大的進步 。 提高孩子的自助能力，為他人和集體服務。通過 “ 春天來了 ” 這一主題，可以激發(fā)孩子探索周圍事物的欲望，喜歡用不同的方式表達對春天的熱愛，體驗春天帶來的快樂，引導孩子大膽想象，積極用各種方式表達春天的秘密，從而培養(yǎng)孩子積極探索、大膽實踐、敢于創(chuàng)造的精神。 二、教育教學 老師加強學習，包括專業(yè)、思想素質的提高，培養(yǎng)高度的職業(yè)責任感，形成溝通、愉快合作的良好局面。衛(wèi)生保健 認真清掃班級環(huán)境，嚴格執(zhí)行消毒工作，預防、杜絕禽流感和非典等傳染病。 四、班級協(xié)調 班級老師將發(fā)揮各自所長，互相幫助、共同探討，理順、協(xié)調班級工作的各個環(huán)節(jié)，認真、細致的照顧好每個孩子，大家努力做好班級的各項工作。 認真做好家園溝通工作，培養(yǎng)幼兒的獨立性。所以要把抗拒感變成歸屬感，就首先穩(wěn)定幼兒情緒，讓幼兒喜歡幼兒園、喜歡老師。和家長共同努力培養(yǎng)幼兒的